编写有挑战性的教案可以激发学生的求知欲和学习动力，通过完善的教案，教师可以提前准备好教学活动和任务，总结了小编今天就为您带来了云音乐课教案推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
云音乐课教案篇1
活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》
活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的`声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受
1、播放音乐cd，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
云音乐课教案篇2
单元教学内容
1．唱歌：《当五环旗传到北京的时候》。
2．欣赏：《奥林匹克号角》《手拉手》《巴塞罗那》。
3．音乐活动：“奔向2008”。
单元教学目标
1．通过欣赏乐曲《奥林匹克号角》，了解乐曲结构，为乐曲划分段落，培养分析乐曲结构的能力。感受奥运赛场上运动员奋勇争先的激情。
2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。通过对比法聆听歌曲，感受两个乐段的不同情绪以及乐句与乐句之间的力度变化。通过有感情地演唱，表现少年儿童朝气蓬勃的面貌和拼搏锻炼的坚定信念。
3．欣赏歌曲《手拉手》《巴塞罗那》，向学生介绍奥运会主题歌曲。感受各国的风土人情，了解异国文化。
4．通过“奔向2008”这一综合性的活动，引导学生对奥运知识的渴求，使学生增进对奥林匹克运动的了解，让2008年北京奥运会成功举办的点点滴滴都留在孩子的心中。同时在综合性活动中，提高与他人合作的能力。
单元教学重、难点
教学重点：
1．欣赏乐曲《奥林匹克号角》。
2．学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：
活动“奔向2008”。
学生学习过程中可能出现的问题及解决措施
问题1：讲解歌曲《当五环旗传到北京的时候》时，切分音强弱拍学生会掌握不好。
措施：练习时老师先引导学生读出切分音的节奏，强调重音位置把握好节奏韵律。
问题2：歌曲《当五环旗传到北京的时候》第一乐段与第二乐段情绪与力度形成鲜明的对比。
措施：练习演唱时，老师引导学生利用控制气息的方法把握歌曲力度、情绪的变化。
单元主要教学方法
听唱法、对比法聆听、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方法。
云音乐课教案篇3
设计背景
根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点
重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备
老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程
一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”。
1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”
2、欣赏a段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？
3、欣赏b段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的'表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。
三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。
教学反思
1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能。
2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。
3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这方便还得加强研究，实践。
云音乐课教案篇4
活动目标：
⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、律动
⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）
⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲
⒈欣赏歌曲
师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？
⒉借助图谱理解歌词
（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？
（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。（师指图演唱）
（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引导幼儿有感情地演唱
（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）
（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。）
三、学习二声部合唱
⒈第一种简单的二声部合唱
一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）
⒉学习第二种合唱方法
第一声部的.幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
云音乐课教案篇5
设计意图：
歌曲《种太阳》曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，淋漓尽致地表现了种太阳时的愉快的心情。
?3-6岁儿童学习与发展指南》特别强调：艺术领域有两个重要的基本内容，即感知和欣赏、表现与创造。幼儿艺术学习的关键在于给他们提供机会和条件，前提是教师要相信幼儿有自我学习的能力。因此，在此次活动，让幼儿倾听在前，教学在后，为幼儿提供充分感知体验歌曲的机会。其次，鼓励幼儿大胆想象，将自己心中想种的太阳画出来，并大胆地用语言表述出来，多种感官参与体验慷慨的意义，有效地激发了幼儿对生命的关注和热爱。
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想希望的情感。
2、能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。
3、体验慷慨的意义，激发幼儿对生命的关注和热爱。
活动重点：
欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感。
活动难点：
能根据歌词内容展开大胆的想象，并尝试用语言进行表述。
活动准备：
多媒体课件、白纸和彩笔。
活动过程：
一、猜谜导入、激发幼儿兴趣
师：“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是刮风就下雨。”你们猜猜它是谁？（太阳）
你们喜欢太阳吗？为什么？
世界上有几个太阳呢？有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，下面让我们一起来欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、倾听歌曲，理解歌曲内容
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
（1）小朋友的愿望是什么？
（2）他为什么要播种太阳呢？
（3）他想把太阳送给谁？为什么？（引导幼儿理解慷慨的意义）
2、再次欣赏，感受歌曲活泼欢快的节奏及充满幻想、希望的情感。
（1）这首歌曲听上去怎样？
（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情是怎样的？
3、循环播放歌曲6-7遍，幼儿根据歌词顺序摆放图片，教师关注幼儿的摆放方式，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、想象创作，大胆表述慷慨
1、鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。
（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？
（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？
2、幼儿根据画作创编部分歌词，并邀请其他幼儿和自己一起演唱。
活动延伸：
1、在美工区继续投放相关的材料，支持幼儿继续创作自己喜欢的太阳。
2、鼓励幼儿区域活动中尝试用讲故事、表演等形式表现慷慨助人的行为。
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