具有互动性的小组活动在教案中能够提升学生的参与感，促进知识的内化，撰写教案的过程使教师能够更清晰地认识到教学的重点与难点，下面是总结了小编为您分享的小班下优秀教案精选8篇，感谢您的参阅。
小班下优秀教案篇1
活动目标：
理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。
活动准备：
1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。
2、教师教具：游乐区大卡片7张。
活动过程：
一、以参观"游乐场"引入活动
1、师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧！
2、听音乐做出坐火车的动作进场。
3、师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧!
二、集体操作"游乐场"
1、引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目？（幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量
①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀？请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的？请你数数看。（重点：让幼儿知道手口一致地点数的.方法。）
②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。
③出示第2张卡片，方法同上。
三、幼儿操作"一样多"
1、激发幼儿帮助小猪的兴趣
师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢？帮小猪想想办法吧！
2、交代要求，幼儿操作
①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。
②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的小猫数量相同。
③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧！
④教师与幼儿一起核对答案。
四、活动小结
师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒！下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。
小班下优秀教案篇2
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合潜力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿明白自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
三、活动过程
（一）开始部分
1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：这天天气真好，我们一齐来锻炼身体吧！
2、引入：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。但是呀，去果园的`路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖kcb齿轮油泵品。
小班下优秀教案篇3
活动背景
幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。
活动目标
1、让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。
2、使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。
3、领会一，二，三条鱼的含义。
活动重难点
1、幼儿对歌词的咬字发音，尤其“愁”字。
2、舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。
活动准备
音乐，小鱼缸，三条小鱼
活动过程
故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，（哀伤的音乐）。取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的'很孤单。老师开始唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发愁呢？"来；自。屈；老师；教。案；我们怎样才能帮助它呢？
幼儿思考引出：小鱼需要朋友。
老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到关键词，快乐，高兴，开心。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
老师提问，如果想让小鱼更加开心我们可以怎样做？
老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，如果小朋友是最开始的那条鱼，你会开心吗？小朋友回答完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深刻，教师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进行。
活动反思
1、过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。
2、老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。
小班下优秀教案篇4
一、活动目标
1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。
2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的认识本事和绘画的兴趣。
二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的.？
（2）出示各种木珠和瓶盖，说：教师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家能够交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏与评价。
小班下优秀教案篇5
活动目标
1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。
2、感受色彩变化带来的`美感，发展审美能力。
活动准备
纸盒一个，与纸盒底部大小相同的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。
操作要点
1、取一张白纸放入纸盒底部。
2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。
3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。
4、依照同样的方法，尝试更换不同的颜色小珠作画。
指导建议
1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2、作品晾干后可在美术区展示。
小班下优秀教案篇6
班会：
珍爱听力，健康成长
活动目的：
为有效开展聋儿预防工作，减少耳聋发生，通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，唤起学生的防聋意识，提高学生身体素质。
活动准备：
学生查找历次我国爱耳日的内容及了解相关的爱耳知识资料。
活动过程：
一、导入激情
（播放音乐，令学生陶醉在悠扬的乐声中）
主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。如果耳朵失聪了，那又会是怎样呢？（指名回答）
二、珍爱听力知识抢答
主持人：耳朵是语言交际、音乐欣赏所不可缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第八次全国爱耳日，据第二次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2004万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素质的重要因素之一。青少年是社会发展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年一定要珍爱听力，快乐成长。
问题1：“爱耳日”为几月几日？（3月3日）
问题2：我国爱耳日活动从哪一年开始？（2000年）
问题3：为什么要设立爱耳日宣传活动？（提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质）
问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？
三、珍爱听力知识园
主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达２０５７万，北京现有听力语言残疾人达２０多万，而这一数字，正在以每年２万至４万的速度递增。在这些存在听力障碍的.人当中，因为不在意保护而造成后天失聪的占８０％以上。专家表示，耳部及听力受伤害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生伤害，如果不注意用耳健康，那么您将遭遇名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健知识？
1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要适宜。听广播也要有选择地听。
2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。强烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避免之。听时间久应休息一会儿，避免听力疲劳，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。
3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。
5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。
6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有一定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。
主持人：其实，要保护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，注意、呵护有关耳朵的细节，就一定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样注意保护自己的耳朵？
1、避免长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。
2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。
3.耳朵发炎或耳鸣，要立刻看医生。
4.用耳机听cd、mp3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。
5.耳垢是一种天然保护外耳道的分泌物，不需特别清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。
6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。
主持人：珍爱听力,快乐成长。我们平时一定要注意做好耳朵的保健。
小班下优秀教案篇7
活动目标；
1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。
2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。
3．体验和他人分享的快乐。
活动准备；
1．活动前请幼儿洗干净手。
2．自制ppt。
3．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。
活动过程：
（一）创设情境，导入活动。
教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？
（二）创设情境，学习礼貌用语。
教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？出示小猪打电话给小兔ppt教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴ppt教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊ppt教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？
（三）感受分享，体验分享的快乐。
1．出示小动物一起分享水果的画面。教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？讨论：小猪是什么样的`小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？
2．出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。
教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？
3．幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！
活动反思：
活动延伸；
1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
小班下优秀教案篇8
活动目标：
1、乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：
1、魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。
2、ppt分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。
出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3、观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢？还会变成什么颜色？请小朋友来说一说。
5、音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。（“吃汽车，变红色；吃大树，变绿色；吃草莓，变红色等。”）
6、拓展延伸：变色镜游戏（可多种物品，多种颜色）。
引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧！”
设计思路：
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3—4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的'这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动反思：
?贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。《纲要》指出：在过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什么地方变成了什么颜色。
整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。
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