从教学管理角度看，教案也是学校检查教学工作、评估教师教学准备情况的重要参考依据之一，教案中详细的评估标准有助于教师及时反馈学生的学习进展，下面是总结了小编为您分享的刷牙齿教案通用8篇，感谢您的参阅。
刷牙齿教案篇1
一、设计意图：
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的`图片两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）、比一比，看一看
1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）
（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（三）知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
刷牙齿教案篇2
活动目标：
1. 幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2. 使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的.刷牙方法。
活动准备：
1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
活动过程：
1. 用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3.找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5.启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6.延伸活动：
（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2） 课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
活动效果：
通过活动了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好
刷牙齿教案篇3
活动目标：
1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。
2.积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。
活动准备：
蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音
活动过程：
一、了解龋齿的危害和形成的原因。
??创设情境引出课题。
??了解龋齿的危害。
1.了解幼儿龋齿情况。
师：四月份我们全班小朋友都做了一次体检，医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿，有的还很严重，小嘴巴里龋齿特别多。我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。你能告诉大家你有没有龋齿，有多少颗龋齿吗？
2.讨论：龋齿的危害。
师：孩子们，我们班有这么多小朋友有龋齿，你们说有龋齿好吗？为什么？
3.教师小结：
我们不要小看一颗小小的龋齿。它会让我们的牙变得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齿吃东西，轻轻嚼几下就咽了，肠胃消化不了，生长发育受到影响。
??了解龋齿形成的原因。
1.引导幼儿结合已有经验，讨论龋齿形成的原因。
师：刚才，我们说了这么多龋齿的危害，你知道龋齿是怎么来的吗？
2.播放课间了解龋齿形成的原因。
⑴师：有一个小朋友叫东东，他的小牙也有了龋齿，我们来看一看。
⑵提问：东东的牙齿上有什么？他们是谁呀？他们在东东的牙齿上干什么？东东的牙变成什么样啦？
二、积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。
??请个别没有龋齿的小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。
师：原来向东东这样做就会有龋齿，我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有，他们又是怎么做的呢？谁来说一说？
??幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）
师：牙齿对我们很重要，我们要保护好它。除了向这些小朋友这样做外，还要注意什么？
??播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。
1.师：小朋友们说的都很好，我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做，我们一起听一听。
2.播放保健医的录音。
⑴我们最好少吃甜食，特别是睡觉前不要吃，更不能吃了还不刷牙。
⑵不能乱咬硬物，以免牙齿受到损伤。
⑶要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又健康。
⑷要做到早晚刷牙，饭后漱口，不让食物残渣存在牙缝里。
3.师：孩子们，从今天开始，我们就要向保健医说得那样做，看哪位小朋友把自己的牙齿保护好好吗？
刷牙齿教案篇4
活动设计背景
在“保护牙齿”的活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题
活动目标
1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自己保护意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。
难点：如何掌握正确的刷牙方法。
活动准备
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;
活动过程
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：xxx，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)
师：小朋友肯定想知道xxx的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
教学反思
换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。
刷牙齿教案篇5
名称：
我们的身体
活动名称:
保护牙齿
活动目标:
1、 知道牙齿的重要作用
2、 幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿
2、 培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
活动准备：:煮花生、 故事磁带 、录音机 、小药箱 、看牙工具 白大褂等活动
活动过程：
1、引起兴趣：
猜谜：
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的'?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：
1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操
刷牙齿教案篇6
一、活动目标
1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动准备
1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相关挂图。
三、活动过程
1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。
提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的'用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？
4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？
（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）
（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？
（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。
6、学习刷牙的正确方法：
首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。
儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。
7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。
6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。
8、游戏“牙防卫士”。
选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。
刷牙齿教案篇7
一、活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
二、教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。
三、活动准备
1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。
2、牙型模具一套。
四、活动过程
1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节：教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛??
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了
c、医生怎么处理的呢
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
刷牙齿教案篇8
活动目标：
1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。
活动准备：
1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、
2、操作图片
活动过程：
一、讲故事
教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的.原因。
1、教师：大老虎为什么牙痛?
2、它吃了什么东西?
3、老虎牙疼的最后怎么样了?
教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。
二、观察图片
教师出示牙齿图片。
教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。)
三、议论和演示
教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。
教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。
四、了解清洁牙齿的办法
教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。
五、操作：补牙
指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。
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