一切都是那么的平静，可谁也想不到，一场灾难悄悄地向他们逼近。班长感觉到周围的一切不对劲，怎么有点震动。不，不是幻觉，大楼真的在抖动，她第一个意识就是地震！她赶紧向老师汇报。老师也立即作出反应：紧急撤离！同学们听了也都十分惊慌，这时班长的一句话无疑给同学们打了一剂强心剂：“大家别慌，我来把住门，同学们不要拥挤，有秩序地进行撤离。”老师带领着同学们有秩序走出教室，逃进了楼梯口，班长见最后一个同学已走了出来，便紧跟着同学们走下楼梯。这时广播里传来校长急促的几句话：“同学们，在操场紧急集合，开始地震了！”令人惊奇的是，整个校园没有哗然，没有喧嚣。

所有学生又快而又齐地站在走廊上，准备马上奔往安全的操场。在一分三十六秒的紧急撤离后，整个中学的同学们都集合在开阔的两个篮球场上。这时，大楼在扭曲，在颤抖！仿佛它已是个奄奄一息的老人，突然“轰”地一声剧响，钢筋铁骨的大楼已变得弱不禁风，像一个醉汉倒了下来！在不到一百秒内，近两千多名学生毫发无伤，安全地脱离了死神的魔爪。创造了一个不朽的生命奇迹！我感慨万分：同学们面对危险，从容不迫，无所畏惧，也让他们逃离了灾难。遇到不幸，不要惊慌，为他人而着想，生命的奇迹就随之而就！

为生命的作文篇2

人们都说生命不论长短，都绚烂璀璨。可我一直不懂生命是什么？一天，一件发生在我身边的事让我顿悟生命的.真谛。

一个风和日丽的星期六，我正在写作业，突然，一只五彩缤纷、异常美丽的花蝴蝶吸引了我。也许这是一只刚飞舞在百花丛中，现在却误入我家的小家伙，它的翩然与轻盈让我动了抓它的念头，趁它落在我旁边的一朵大丽菊上时，我一伸手就捉住了它。可她挣扎着，极力鼓动翅膀，我感到一股生命的力量在手中跃动，那样强烈！那样鲜明！正是它这种强烈的求生欲望促使我忍不住展开手放了她，我幻想着她要去和家人团聚，要继续采蜜维持生计。

生命，生命？是这只蝴蝶为我解了惑：生命饱含珍惜与责任！

虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值！于是，我下定决心，一定要珍爱生命，使自己活得更加光彩有力！

为生命的作文篇3

水精灵是成千上万水滴中唯一活着的水。她经常想：我存在于这个世界上，拥有生命，但是生命的意义是什么呢？在夏天，灼热的太阳像火一样，水精灵变成蒸汽，和他的同伴一起飘向天空。水精灵有点慌了。她现在藏在一朵云里。“这是我的生活吗？”她痛苦地想。最后，云受不了了，把水精灵扔了出去。

此刻，雪碧在超市货架上的一瓶矿泉水里。一个小男孩走过来，买了矿泉水和雪碧。水精灵生气地想：我不想让你喝到我的肚子。因此，她在打开矿泉水瓶盖的那一刻跳了出来。水精灵掉到了地上，太阳又把她推到了云层里。

冬天来了，大地是银白色的，水精灵就在其中。几个小女孩蹦蹦跳跳地走过来，其中一个年龄较大的女孩说：银岭，xi和我们将堆雪人。”所以他们开始堆雪人。雪碧在雪人的肚子上。雪精灵看着三个女孩兴奋的笑脸，似乎明白了什么。

回想一下我自己的经历：从湖里的一滴水到几乎变成穿肠子的东西，到能够让三个女孩开心。生活的最初意义是给予和让别人快乐。

为生命的作文篇4

感悟生命作文750字

在我们身边，有许多热爱生命的人，比如：邓练贤、叶欣、王晶等人。但是，动物是怎样热爱生命呢？它是否像人类一样热爱生命呢？一起来看看下面的故事吧！

前些日子，邻居家买了一只小狗，叫小雪。它有着毛茸茸的身体，毛茸茸的尾巴，那全身雪白的毛像一团绒球一样柔软，摸上去非常舒服。邻居们很喜欢它，尤其是它的主人，对它更加宠爱。

小雪也喜欢跟着我，因为我常逗它玩，带它去外面遛一遛。当然，它的主人和妈妈是同事，所以对我带小雪出去玩毫不在意。每次，都是我走在前面，它跟在后面，从没出现过什么意外，但是有一天，令我意想不到的事发生了：

一天，我照例带着小雪去外面散步。还是我走在前面，小雪跟在后面。正走着，忽然，一声急刹车声惊动了我，我连忙回头一看，小雪正在一辆三轮车前，眼看就要撞上了，这时，我真想把小雪拉到路旁，可惜已经太晚了，无情的大轮胎已经从小雪的身上轧过去了

我连忙捂住眼睛，耳边回响着一阵阵急刹车声，我怕看到血淋淋的小雪，更怕看到满地的鲜血。当周围平静了，我才微微睁开眼睛，只见身负重伤的小雪一步一步地往回走，原来，它的腿被车子轧断了一条。那一声声惨痛的叫声，一次次地敲击着我的心扉。我目送着丝丝一瘸一拐地走进街坊。

我呆在那儿愣住了，真意想不到，小小的'生命，竟如此坚强。我第一次感到一股这么强的生命。这是生命之神挑战的精神使它敢于与死神做斗争，使它坚强。假如它倒在路边，永远不起来，那么它将会放弃生命里的一切而死去。

这场事故给我极大的震撼，使我明白：生命的意义在于敢于挑战，如果你懦弱，胆小，那么你的生活将没有意义。我们一定要珍惜生命、热爱生命，使自己的每一天都活得更加光彩有力。所以，让我们一起感悟生命，珍惜生命吧！

为生命的作文篇5

海伦·凯勒的故事

海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，之后，她又丧失了语言表达潜力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人校园募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复的练习，海伦从不在失败面前屈服。

从海伦7岁受教育，到考入拉德克利夫学院的间，她给亲人、朋友和同学写了超多的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，资料十分丰富。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的资料拼写在她手上，因此她在预习功课的时间上要比别的同学多得多。当别的同学在外面嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多时间努力备课。海伦能够走出黑暗，到达那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她明白每一事物都有个名字，也是老师教她明白什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但之后她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。能够说这个奇迹有一半是海伦的老师安妮·莎莉文创造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方法结出的硕果。莎莉文小姐不管教海伦什么，总是用一个很好听的故事，或是一首诗来讲清楚，她的教育经验十分丰富，教育方法也与众不同，她从不把海伦关在房间里进行死板的、

注入式的课堂教育。

海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她21岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共写下了14部着作。

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