（3）小娃娃吃饱了，心里可高兴了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁？谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩回答：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子）（来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩回答：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。

教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了！”

（4）出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。

2、学习歌曲《办家家》。

（1）教师：办家家的游戏好玩吗？电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。

看完教师提问：你看到什么？听到了什么？教师可清唱小朋友说到的内容。

（2）哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再看一遍？如果你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。

（3）电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗？一起来试一试。（钢琴伴奏）

（4）客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗？（钢琴伴奏）

3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。

（1）刚才我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗？他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗？我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。（放录音）

（2）小朋友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家？请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗？跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗？交换表演一次。

4、结束。

教室里还有很多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗？

托班托班教案篇2

活动目标

1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

活动准备

1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

3、图片，故事磁带。

活动过程

1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

――红色的气球像什么?

――黄色的气球像什么?

――绿色的气球像什么?

――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的.?

2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?

3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

附故事：猫咪分气球

猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。

黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。

绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。

紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。

袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。

托班托班教案篇3

一、教材分析

本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材p30页，我们进行了一些调整。原教材中让孩子们让玩具动起来，比较适合刚来园时的孩子，现在宝宝经过2个月的幼儿园的生活，已经适应了幼儿园的集体生活，因此我们对孩子的要求做了些调整，在变魔术的过程中，让孩子们尝试着指认熟悉的玩具、水果等，能激发他们观察、发现的欲望。神奇的魔术箱是由大型纸盒子改装而成，它的材料安全、方便。魔术箱内的物品具有一定的神秘感，能吸引孩子的注意力激发宝宝探索的兴趣，体验成功的`快乐。

二、学情分析

开学初，由于幼儿刚来园不久，对一个陌生的环境有些不适应，因此幼儿情绪不稳定，容易哭闹，分离焦虑比较明显，于是我们就设计了一些活动，来分散他们的注意力。如儿歌《小手拍拍》让他们把小手藏起来；用一些道具，像小房子、圆筒、玩具等和他们玩躲猫猫游戏。孩子们在游戏中忘记了爸爸妈妈，体会到发现的快乐小脸上露出了笑容。根据孩子的特点，我设计了本次活动《魔术箱变变变》。让孩子们在游戏过程当中，去体验发现的快乐，让孩子们在说一说、摸一摸、尝一尝过程中对一些物品的形状、颜色有所了解。

三、环节的设计

第一环节：引起兴趣（2分钟）

这个环节通过简单的语言、动作激发幼儿对出示物品的好奇心和感知力。

第二环节：个别探索（3分钟）

这个环节着重激发孩子玩魔术箱的兴趣，能对所变之物进行简单的认知。为后面自己从魔术箱里变出东西并说说所变之物做铺垫。在认知的过程中提高幼儿对简单颜色和形状的辨知能力。

第三环节：自由探索（4分钟）

这个环节中，通过自由选择魔术箱进行变变变，让孩子在发现的过程中进一步了解事物的颜色和形状。

第四环节：品尝美味（2分钟）

这个环节主要是满足幼儿发现及品尝美味的乐趣，并在说说，尝尝中得到快乐。

四、活动目标

1、在说说、看看、摸摸中对熟悉的玩具的名称、颜色有所了解。

2、在变变变的过程中体会到发现的快乐。

五、活动准备：

自制魔术盒若干只；苹果，橘子，香蕉若干只；各种玩具若干。

六、活动过程

操作提示观察要点

1、引发幼儿观看魔术表演的兴趣（2分钟）

出示魔术箱，引出变魔术的话题。

引导语：宝宝，今天老师给你们带来了一个很好玩的东西。想不想知道是什么东西啊？

来，我们闭起小眼睛，把好东西变出来，变变变，变出来！

看，这是什么呢？（盒子）

它是一只很有趣的盒子，而且呀，它还有一个很好听的名字，我们叫它“魔术箱”。（我们一起说说看：魔术箱。）幼儿是否乐意把眼睛蒙起，等待魔术箱变出来？

是否能说出魔术箱的名字？

2、魔术箱变变变。（3分钟）

摸一摸、说一说。教师摇动魔术盒，让其发出声音，引起幼儿兴趣。

引导语：你们听，里面有没有东西啊？

（请个别幼儿伸入洞中摸一摸。）

引导语：我们请××上来摸摸看里面有什么东西呀？

教师边说“魔术箱变变变”边协助幼儿变出物品。

引导语：拿到是什么？××是什么颜色的？

小结：哇，魔术箱真厉害，变出了那么多好东西，有xx、xxx，好玩吗？幼儿是否能通过摸一摸，变一变成功将东西从魔术箱内变出？

是否能初步说出所变出物品的名称和颜色以及简单的玩法？

3、自由探索。（4分钟）

通过变一变，看一看，说一说初步了解变出物品的名称以及简单玩法。

引导语：宝宝看，这里还有几个魔术箱，我们一起把里面的东西变变变，变出来，好不好？

重点强调：宝宝要记住哦，每个宝宝从魔术箱里变出一样东西，变好后可以和旁边的老师、或者小朋友说说你变出来的是什么、怎么玩的。

小结：请个别宝宝上来说说他变出了什么东西？怎么玩的？幼儿是否能听清老师强调的操作要求并很好的执行？

在变出东西后是否跟周围的老师和好朋友进行简单的交流。说一说变出东西的颜色和形状？

4、品尝美味（2分钟）

尝一尝、说一说，和好朋友一起品尝好吃的东西。

引导语：老师这里还有一个不一样的魔术箱，这个魔术箱里会变出什么来呢？宝宝上来变变看好不好呀？

幼儿变出各种各样好吃的东西

引导语：原来魔术箱请我们小朋友吃好吃的东西呢！

请幼儿品尝从魔术盒里变出来的水果和零食。幼儿是否愿意将魔术箱中变出来的东西一起品尝？

在品尝的过程中是否关注被吃掉一口东西的变化。

托班托班教案篇4

教孩子们进行手工制作，对于孩子们来讲，是最棒的动手能力体验，那么，孩子们就用橡皮泥开始今天的手工制作吧。

制作目的：

激发幼儿的创造动机。

制作对象：

西瓜

制作准备：

红色、绿色、白色的橡皮泥。

制作过程：

1。将红色的橡皮泥，搓成一个大的圆球；

2。切好的西瓜，是成刀型，所以，我们将就红色的圆球捏成一个刀型吧；

3。再将绿色的橡皮泥，搓成一个圆球状；

4。将绿色橡皮泥搓长，两头搓细一点；

5。将绿色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；

6。将做好的绿色西瓜皮和西瓜瓤组合到一起，西瓜的雏形就做好了；

7。取白色橡皮泥搓成细长条，将这些长条弄成小的'白色颗粒，放到做好的西瓜上，这样生动形象的西瓜就弄好了。

结束语：

以上就是教给大家的橡皮泥手工制作，孩子们在这个手工制作的过程中，只要根据上面的提示就会进行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班托班教案篇5

活动目标

1.宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

2.说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

活动准备

1.课件：动感图片—下雨了

幼儿园课件

活动过程

1.请幼儿观看动感图片—下雨了

教师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

2.提问：仔细看看，雨是什么样子的？

（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

3.教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的'声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

4.让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？

通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明” 的含义。

教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5.教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6.让宝宝回家找透明的东西。

水杯，塑料袋子等。

托班托班教案篇6

活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

活动过程：

一、发声练习

3 5 5 5 3 3 2 4 4 4 2 2 5 5 6 6 5 ―

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫

5 4 3 2 1 ―

汪汪汪汪汪

二、歌唱活动《哈巴狗》

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

四、活动结束：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

附歌曲：

哈巴狗

1=4

1 1 2 3 3 3 2 1 2 3 1 5 1 1 2 3 3 3 2 1 2 3

有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨

1 5 ‖：1 3 5 1 5 1 3 1 3 1 ― ：‖

头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！

托班托班教案篇7

设计意图:

我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.活动目标:

1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;

2.体验小猫钓鱼的乐趣;

活动准备:

1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);

2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);

3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、红、黄鱼缸各一个;

4.碟片.磁带.录音机;

活动过程:

一.创设情景.识别红.黄两种颜色

1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?

2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.

黄色的梨 ,黄黄的梨.

3.请幼儿找找自己身上小猫的颜色:引导幼儿说出小猫颜色,并摘一个与自己身上颜色相同的果子;

二.游戏:小猫钓鱼

1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引导幼儿说出红色的路或黄色的路）

b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前；

2.小猫看鱼（引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色）

3.小猫钓鱼：师：我们来钓鱼吧。请幼儿说说钓到什么颜色的鱼；

4.小猫送鱼：我们把红色的'鱼送到红色的鱼缸里；

黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（教师检查）

三.结束：放松活动.共跳欢乐舞。

活动反思：

这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；根据小小班年龄的特点，整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境，以游戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。

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