一份成功的教案需考虑到班级管理，以创造良好的学习氛围和环境，教案应关注学生的情绪管理，以帮助他们更好地应对学习压力和挑战，下面是总结了小编为您分享的我会做的菜教案6篇，感谢您的参阅。
我会做的菜教案篇1
设计背景
躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。
活动目标
1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。
2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。
难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。
活动准备
1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐
2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师
3.每张小椅子上贴上标记
活动过程
一、律动入场
师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简单的律动入场)
二、创编韵律的动作，依次练习
1.来，找棵大树，坐下来吧。(教师带领幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐)
2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?(幼儿讨论音乐表演的肢体部位)
3.那我们先来晒晒我们的手吧。
4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢?
5.再来晒晒我们的小屁股。
6.最后来晒晒我们的小脚吧。
三、学看图谱，完整练习
1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的.?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次)
2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应该怎么办呢?(这地地方我们要认真听)
3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习，可重复1到2次)
四、引出游戏内容
1.晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?仔细听。
2.听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见)
教学反思
其实我应该有许多话说的，但是突然之间我也不想那么啰嗦了，就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。
我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个游戏的趣味。活动中有段简单又活泼的音乐，我赋予这段音乐更多的趣，从而引导孩子们在音乐中感受游戏的有趣。
我会做的菜教案篇2
一、教学要求：
1、能用不同的圆的或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
二、教学重点：能用圆的或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
三、教学难点：能清楚地说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
四、教学准备：
课件（图片）、大小不同的`彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张
五、课时安排 1课时
六、教学过程：
（一）、导入新课，看图说话
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带来了一幅图给你们看。
2、出示课件，指导看图说话:你从图上看到了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。）这些小动物都是怎么拼成的呢？请小朋友们仔细观察图，自己先说一说，注意要把话说完整。
（小朋友可以按照小动物的身体结构顺序说“用一个圆纸片做小白兔的头，用一个长长的半圆做小白兔的耳朵，用一个大半圆做小白兔的身体，用两个小半圆做小白兔的腿脚，用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴”；也可以按照拼的顺序说“先用一个大半圆做小白兔的身体，再用一个圆纸片做小白兔的头，然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵，用两个半圆做它的腿脚，最后在它的屁股上贴一个小圆纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。”）（指名说）
（二）、发挥想象，练习拼图
1、师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的，这个小男孩的手可真巧啊，老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》。
开动你们那聪明的小脑筋想想看，用圆纸片还能拼出哪些可爱、美丽的图形呢?除了这些小朋友拼出的这几个小动物之外，你还能拼什么？我们日常生活中有哪些事物可以用圆行拼出来？（指名说，鼓励学生发散思维，大胆想象，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。）
2、师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的事物，才能说得这么好。下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，要一边拼一边像刚才那样有顺序地说说自己是怎么拼成的。
3、学生自由拼图，（拼好就贴在白卡纸上）边拼边说。（教师巡视，根据学生不同的情况分别给予帮助、提示、鼓励。）
（三）、讨论、交流
1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的顺序说。）给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好。每小组选出最好的一幅作品，等一会儿我们一起来看看哪一小组拼的最好，说的最棒。
2、师：现在每小组都推荐了一幅最好的作品，让我们一起来看一看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，仔细听，等一会儿给他们提提意见。
（如介绍得不完整，小组内成员也可以补充说明。）
3、师：这一小组的作品我们欣赏完了，现在谁愿意跟图画的作者交流自己的看法吗？ (让学生自由的发言，教师引导、调整。)
4、评出拼得好的作品和说得好的小朋友。
5、师：还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图？给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。
（四）、课堂小结
师：这节课，小朋友们各自开动小脑筋，用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形，还学会了怎样向别人介绍自己的作品，大家拼得好，说得更好。今天回家，小朋友们就把自己的拼图作品介绍给爸爸、妈妈，好吗？
七、作业布置：口头作业：把自己的拼图作品介绍给爸爸、妈妈。
八、板书设计： 我会拼图
九、课后反思：
我会做的菜教案篇3
活动目标
1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强身体的协调性。
2.体验身体滚动带来的快乐。
3.感受运动的快乐，愉悦身心。
4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备
1.节奏鲜明、轻快的音乐。
2.粘有双面胶的“果子”若干。
3.清理干净的地板。
4.幼儿学习资源④第22～23页。
活动过程
1.热身运动《学做骨碌操》
(1)带领幼儿双手手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。
(2)请幼儿将双手食指环绕，做一次手指骨碌操。
2.自由探索身体上会转动的部位。
(1)小朋友你的身体还有哪些部位会转动?请你试一试。
(2)教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿保护好自己身体的各个部位。
3.滚动身体，体验身体滚动的`快乐。
(1)现在我们要用身体来学一学滚动的东西。
引导幼儿在干净的地板上自由地滚动，对于不会滚的幼儿可给与帮助。请幼儿说说这样滚动像什么。
(2)想一想，怎样让自己滚动的时间更长一点。
(3)请个别幼儿做滚动动作，其与幼儿说一说他们像什么在骨碌碌。
4.游戏：小刺猬背果子。
向幼儿介绍游戏玩法：幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘在背上。最后请幼儿相互把“果子”拿下来，看看谁的多。
5.放松活动。
让我们一起听音乐来放松一下，先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友互相帮忙捶捶背。
活动延伸：
引导幼儿阅读幼儿学习资源④第22～23页。
我会做的菜教案篇4
活动目标：
1、知道排队的重要，学会依次排队等候。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：
1、玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊
2、幻灯片"我会排队"。
活动过程：
一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?
二、小熊买冰淇淋1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?
(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
二、讨论：怎样排队1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?
2、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)3、播放ppt，印证幼儿的回答。
4、提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。
三、我会排队1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
3、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。
我会做的菜教案篇5
活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的`快乐。
活动准备
红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。
活动过程
（一）热身运动：快乐小司机
[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
[师]这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状
[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）
3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状
[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩绸真好玩
（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）
[师]哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
我会做的菜教案篇6
活动目标
学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。
初步养成吃完东西漱口的好习惯。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。
活动准备
“小明明”道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
活动过程
一、介绍“小明明”————大嘴巴吃了什么————数数吃了几样
二、“小明明”吃饱了————睡觉————嘴里食物怎么办————道具水滴———音乐—上下左右
三、互动————请一位小朋友帮“小明明”漱口
四、学习漱口————小朋友相互观察牙齿—————引导幼儿叙述漱口过程———儿歌
五、给孩子拍张干净的牙齿照片留念
教学反思
因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的'年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。
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