我们在写教案的时候一定要结合自己实际的教学情况，教案是针对我们教学任务所提前制定出的书面计划，下面是总结了小编为您分享的小班美术《西瓜》教案8篇，感谢您的参阅。
小班美术《西瓜》教案篇1
活动目标：
1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。
2、用各种线条及图形的组合装饰画面。
活动准备：
西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸
活动过程：
一、出示实物 引导观察
1.师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？
2．重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。
师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？
3．请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。
师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。
二、幼儿作画 创作写生
1．幼儿作画，教师巡回指导。
2．引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）
3．引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。
三、欣赏体验 作品点评
1.谁的西瓜画的最像，哪里像。
2.你最喜欢谁的画？为什么？
四、教师小结 提炼深化
1.老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。
2.再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。
小班美术《西瓜》教案篇2
活动目标
1、学习曲线的画法，并尝试运用曲线。
2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸
活动过程
1、教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。
2、创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3、教师讲解绘画的方法。
（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4、幼儿自由绘画，教师巡视指导。
5、幼儿作品展示。教师讲评。
活动反思
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术《西瓜》教案篇3
活动目标：
1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点：
能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征。
活动准备：
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程：
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
（1）师：小朋友们，西瓜是什么样的呢？
（2）幼儿与教师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。
4、幼儿猜测
师：小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？
三、谈谈西瓜的好处
师：你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜。
小班美术《西瓜》教案篇4
活动目标：
1.通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2.认识油画棒，学习手握油画棒画画的方法。
3.鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
活动准备：
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.教学vcd。
活动过程：
1.情景导入
1)请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他们现在正做什么呢?鼓励幼儿自由想象，大胆发言。
2)播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方?正在做什么呢?
2.请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁?她在做什么?西瓜上少了什么?引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3.出示油画棒，示范油画棒的拿法，教师在黑板上示范点的画法。
1)拿起笔往下划; 2)拿着笔往下点; 3)拿笔画一小圈，涂圆。
4.请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。
5.请幼儿互相展示欣赏作品。
6.活动延伸：切西瓜
玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切!切!切西瓜!不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈!”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
小班美术《西瓜》教案篇5
设计意图；
夏季天气炎热，孩了们在学习夏天的时候、联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜爱的水果。我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的经验积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的创造热情；引导幼儿相互学习；鼓励幼儿大胆表现，提高数学的能力以及在生活中的应用，语言表达能力的提高。
教学目的：
1、鼓励幼儿应用自己的生活经验，寻找解决问题的办法，从中体验快乐。
2、学习圆形的二、四等分的`方法。培养大胆的用语言表达自己的想法的能力。
教学准备：
1、情景表演道具、头饰等。
2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。
3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜（每人一张）、剪刀。
4、各品种西瓜若干、纸杯若干。
教学过程：
1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿兴趣。并帮助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法（对折、撕、剪均可）。
3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。分享学习经验。
4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的美味。
5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。
活动延伸：
1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。
3、开展体育活动“运西瓜”。
4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过模仿成人的活动，丰富幼儿的社会经验，提高相互合作的能力。
小班美术《西瓜》教案篇6
活动目标：
1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。
2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块抹布，易撕的纸。
活动过程：
一、猜谜语，引出西瓜。
（1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？
二、教师引导幼儿打开幼儿用书，欣赏范例。
师：西瓜的外形是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？
三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿掌握撕圆形的方法。
四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。
教师鼓励幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师注意要巡回指导，帮助幼儿掌握撕纸的方法。
五、音乐游戏：大西瓜。
结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培养孩子对撕贴画的兴趣。
小班美术《西瓜》教案篇7
活动目标：
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征，发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点：
在观察的基础上为西瓜涂色，并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备：
教具：实物西瓜一个。
学具：油画棒、白板笔。
活动过程：
一、导入
游戏：神奇的口袋。
二、展??
1.观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法，请幼儿观察。
4.幼儿动手尝试操作，教师巡视指导。
三、结束
展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术《西瓜》教案篇8
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
2、会用手指点画。
3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：
实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。
活动课程实录：
（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？
想切开看看吗？
2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？
（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！
2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画
1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，1、2、3、······扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！
2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！
3、结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：
1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
活动反思：
因为在幼儿的日常生活中观察到，幼儿对美术活动是非常感兴趣的，再加上这节美术课，不是一节平常在上的用蜡笔来给老师够好轮廓的图形来上色，而是用幼儿的小手指蘸点颜料后，再将手指恩到纸上来作画，这样使幼儿的作画兴趣大大提高了。但是这节课的重点也是学会用手指来点画。在作画的过程中，我发现有的幼儿能够很好的掌握好这个点画的力度，但是大多数的幼儿不是按的太重了，使整个画面糊掉了，就是颜料蘸的太多，还没有到纸上，就已经滴在了桌子上，这样一来幼儿的手啊，衣服啊就会很容易地沾到颜料，让原本漂亮的衣服一下子变得五颜六色的了。进行这个活动的时候，我觉得我在这些方面还是做得比较好的：在教孩子示范点画时，将其编成了一首儿歌，这样能更生动、有趣地展现在孩子面前，从而激发幼儿学习的兴趣。在孩子遇到困难时，我带动鼓励孩子，让孩子自主去探索点画，能让孩子体验到点画时的快乐。但在考虑细节之处，我还是没有办法和教龄丰富的教师相比，就如上面举得很多例子来看，我还是需要改进的！
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