工作计划中一定要整体概括好这一阶段的工作流程，通过工作计划的写作可以使我们的工作有序进行，总结了小编今天就为您带来了物理教研员工作计划通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
物理教研员工作计划篇1
本学期物理教研组工作，应紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本乡物理教师素质和教学质量。结合物理课程标准和20xx年中考导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.本学期教学研究内容主要是：
(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;
(2)构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;
(3)开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;
(4)学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课(时间待定)，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强物理实验，培养学生能力
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。
四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩有新的突破。
五、其它工作
1.积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议;组织教师撰写论文，进行评选。
2.搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20xx年春季举行的初中应用物理知识竞赛，做好辅导与组织工作。
3.做好初三理化生实验操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
物理教研员工作计划篇2
本学期我们初二（x）部物理教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻《基础训练课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：
一、加强训练教学理论学习，提高物理老师理论素养
1.仔细学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织老师进行理论学习沟通，乐观撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益
1．设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；⑵构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习杜郎口阅历，借鉴杜郎口教学方式。努力创设：“预习”、“展现”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。
3．组织每位老师每学期上好二节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。
4．组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。
三、加强课题讨论，提高老师的教科研水平
本学期连续加强江苏省级教科研课题《学校物理”自主学习”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习力量》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。
四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来
1．连续组织青年老师学习训练理论，要求他们坚持自学训练理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的训练理论水平。
2．加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。
五、加强基础班级物理教学工作，提高物理教学的质量
作为基础班级物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求老师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行新教材教学研讨活动,共同讨论新教材的特点,沟通教学阅历,明确课堂改革的方向，努力提高物理教学成果。
六、其它工作
1．乐观参与各级训练教学沟通活动，鼓舞老师撰写论文，进行评比。
2．搞好课外爱好小组活动，鼓舞学生乐观参与物理学问竞赛。
3．完成教学校和班级布置的其它工作。
七、逐周工作行事历
物理教研员工作计划篇3
本期物理教研组工作，认真研究普通高中物理教材特点和规律，继承和发扬二中优良传统，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，强化教师对学生的了解，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论及教育部门和学校相关文件的学习，提高物理教师理论素养和责任意识
1.认真学习新的物理教学改革和课程标准说明，体会新教材基本理念，并进行教学实践，努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。
2.组织教师进行理论学习和课堂教学交流，积极撰写教学论文。积极承担年级和学校的示范课、教学研究课。在教学活动中培养教师驾驭教材的能力和过硬的教育教学基本功。
二、按物理课程标准和本学期学校教学安排，进行教学研究，提高课堂教学效益。
1.以年级的备课组为研究小组，共同研究教材内容和学生学习特点，实施课程改革，提高课堂教学效益。
（1）组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。加强集体备课。同年级教学做到統一要求，统一备课，统一进度，统一考查。
（2）组织教师上好示范课、教学研究课，加强互相听课、评课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
2、加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、听课记录、作业布置等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。本学期应在学生作业这一教学环节上有所突破。具体要求如下：
高一年级：在抓衔接、重基础、培养学习品德的同时，作业以课后练习与同步练习为主，狠抓学生按时、规范完成作业。
高二年级：在抓课堂、重互动、提高学习能力的同时，以整合课后作业为主，科学布置作业，狠抓学生的科学思维训练。
高三年级：在抓阶段、重效率、保证上课质量的同时，处理好月考和平时作业的关系。重点是及时处理月考，强化对学生的个别指导。
3、认真组织月考、期中、期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
4、组建一、二年级物理兴趣小组（各20人左右），加强学生的创新意识和实践能力的培养、为培养精品和参加物理竞赛作好准备。
三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
四 、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。
毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届高考卷，交流复习经验，明确复习方向，强化日常训练和检测，努力提高物理成绩。
五、观摩课安排：
过关课安排：专题讲座安排：
六、周四进行教研组活动，总结教学经验，进行教学反思，搞好教研活动安排。
物理教研组
物理教研员工作计划篇4
20xx秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下工作：
一、指导思想
注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，采用“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标
以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。
三、工作重点
1、三段式课堂模式教学研究，提高课堂效率、
2、开展小专题研究
四、主要工作
(一)理论学习，提高理论水平
1、本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、高三物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2、本期教研活动共10次，具体时间为每周四下午第6、7节，做到内容落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节， ，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展相互学习”活动:校内学先进，校外学名师。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：
一、指导思想和目的要求
本学期我们初中物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。
二、开展教学研究的主要措施
1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好学案的编写工作，并打成电子文稿。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织课题研究
本学期加强教科研课题《初中物理课型研究》和《女生学习物理的障碍及教学策略》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
5、加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长起来
继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。做好师徒结对工作，相互多听课，多交流。
三、具体活动安排
第一周至第二周：总结假期所学知识，讨论制定新学期计划
第三周至第四周：制定九年级教学工作的计划
第五周至第七周：王强强公开课
第八周至第十周：物理课型研究中期汇报
第十一周至十二周：期中复习、考试、小结
第十三周至十四周：张宏民公开课
第十五周至十六周：关干物理论文的撰写
第十七周至十八周：期末复习
物理教研员工作计划篇5
一、主要工作思路：
围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。
二、工作重点与措施：
（一）常规教研工作
1、开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成绩的统计，完成课件设计的统计，参加网络教研次数的统计和参加其他教科研培训活动的统计等，熟悉本学期各校教师的任课情况，有针对性的布置本学期的教研工作。
2、做好检查指导工作，重点以教师课堂教学能力的培养为主，对教师课堂教学能力较弱的部分进行指导，针对教师的不用需要有计划有目的的进行培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积累，目的要督促教师实实在在的开展教研活动。
3、加强与教师的沟通和交流，及时了解教师教学所需，做好教学工作的指导，帮助教师完成学期教学任务，定时掌握各校的教学进度，有利于听课调研，帮助教师查找教学中存在的问题并给予解决。
4、认真完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、qq群和视频空间的维护，协助教研室充实网站内容。
（二）教研活动：
1、认真总结和分析20xx年中考物理，结合本旗实际应试情况，分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的课堂教学组织形式。
2、认真做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导计划，通过广泛的听课、调研、诊断，帮助学科教师找出教学环节中的不足，尤其是查找薄弱学校、薄弱教师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出具体改进措施。
在教学视导工作中，努力深入到学校教研组、备课组的校本教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建设，在内容上加强对校本教研活动的指导，并从中汲取先进校本教研活动案例，利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组积极推广，提高教师的教学业务素质。
（三）专题教研活动：
1、团队训练：11月中旬组织“新课程课堂教学能力训练”团队的成员进行团队训练，重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系，课型为探究课，采取分散准备集中研讨的方式进行训练，在12月初进行集中展示，在团队训练中要发挥优势，寻找不足，探索出适合学校实际情况的备课模式，让参加教师有更多的收获和体会。
2、学科联动教研日活动：在每月份进行一次校内学科联动教研活动，活动内容围绕课堂教学实际进行，发现和解决教学中的实际问题，进行研讨、交流、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式，部分活动与团队训练相结合进行，增加教研的密度提高教研的质量。
3、包校工作：在1月份对所包学校进行问题汇总，总结在前期工作中问题，计划本学期的包校重点，围绕新一轮新理念下教师教学基本功达标训练活动开展，规范和整理相关资料，对学校进行的特色训练活动进行总结，尤其是教研组开展的训练活动，要做好材料的积累，为开展训练活动现场会做准备。
4、网络教研工作：本学期计划进行网络教研5次，具体工作开展以网络教研计划为主，进行常规教研2次，专题教研2次，培训活动1次，同时不定时进行网络听课教研。
5、联点分片教研活动：按照教研室的计划认真开展联点分片教研活动，在常规教研工作检查的基础上，要进行相关教学能力方面的培训，并带能手或名师进行送课，在有限的时间里给教师最多的收获。
（四）其他工作
1、做好中考模拟考试的命题工作，并做好质量分析，研讨和指导复习教学。
2、做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。
3、组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。
4、做好学期末的档案留存和归档工作。
5、继续做好两个课题的研究和材料积累工作，并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。
6、认真完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。
物理教研员工作计划篇6
新学期中，我们将继续以学校工作计划为指针，围绕学校的教学工作要点，结合教导处工作重点，探索教学的转型，规范教学管理，结合物理教研组的实际，紧紧围绕提高课堂教学质量、提高学生学习效益这个中心，以教学工作的基本环节：“备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定”为我组的工作重点、
具体工作主要有以下几点：
一、按物理教学的课程标准及教学基本要求，进行教学研究，提高课堂教学效益
要上好课，首先是要备好课。发挥备课组的力量，在备课组中，做到定时间、定地点、定内容，继续积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。
（1）备教材。目前，教学要求有较大的变化，所以在备课时要以教材和《学科教学基本要求》为指针，做到教学目标准确。
（2）备学生。我校的学生学习基础学习能力一直在变化，所以要根据学生情况调整教学方法，尽量采用启发式教学。目前我校实验条件比较差，在可能的范围内，用实验和实际生活中的实例帮助学生理解、掌握物理概念、物理规律。
（3）备自己。每个教师都有自己的长处和不足，分析自己的特点，针对自己的特点，发挥自己的优势，弥补自己的不足，使教学能力不断提高。
二、加强教学研究，促进教师成长
我组目前的师资结构比较特殊，高级教师有三名，其中有区教学带头人一名，要做好教学的示范作用。
1．鼓励中青年教师听高年资教师的课，主动向高年资教师请教，同时高年资教师也要热情相助，同时在青年教师身上吸收他们朝气蓬勃的精神和较新的教学理念，相互促进，共同进步。
2．加强对中青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观、听课等学习，帮助中青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3．教研组教研内容要紧密结合学校的活动教学研究主题。实验教学是物理教学的重要组成部分，本学期，我组的教研主题拟定为“用体验与实验，提升物理教与学的核心素养”
三、搞好等级考、合格考工作
毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的创新能力。在复习的过程中，要循序渐进，逐步提高教学的深度和广度，积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届高考试卷及高考考试说明，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。
四、做好新实验仪器的使用培训工作
dis装置是二期课改中的重要一环，它的使用也体现了物理教学方法和手段的改变。这学期起，相关设备由华师大版逐渐改成了朗威版，技术性能有所提高，但同时教师要尽快熟悉现在的设备，保证教学的顺利进行。
五、做好常规工作
加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；全面落实学校本学期工作计划和本学期教研听评课工作安排。
物理教研员工作计划篇7
本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：
一、指导思想：
面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。
二、工作目标：
20某某~20某某学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。
三、主要工作：
(一)理论学习，提高理论水平：
1、20某某~20某某学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
2、组织高三年全体物理教师研究20某某年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争20某某年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。
3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作：
1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。
2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第3—4节，做到资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。
4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。
5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。
7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改状况，并及时反馈。
8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并及时与备课组长沟通，使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。
9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的推荐。
10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，用心开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
物理教研员工作计划篇8
一、工作思路
本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强中学物理学科课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范例体系；修改、完善《xx市中学物理学科教学建议》；组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。
本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。中学物理学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把中学物理学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点
（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平
1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
（1）邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
（2）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校中学物理教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
（3）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
2．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
（1） 认真学习和钻研新版《中学物理课程标准》征求意见稿、系统钻研新教材，既有中学物理课程改革理念性、学术性思考；又有物理教学实践层面专题性、主题性研究。
（2）认真学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。
（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4）认真学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。
（5）优选我市物理教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx特色的物理课程实践智慧。
（二）规范组织和管理，完善课程建设方式
1．加强课程管理，引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2．加强物理学科网络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源共享。
3．严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。
4．进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。
5．整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。
6．强化物理学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。
（三）丰富研究维度，拓展课程视野
1．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。
2．深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。
3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范例体系。
5．继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
（四）加强课堂教学研究，提升教学领导力
倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导中学物理教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。
1．继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
2．继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。
3．深入学习与研究集我市中学物理《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。
4．继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
5．引导广大中小学教师在“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。
（五）重视教育科研，深化课题研究
1．探索中学物理学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。中学物理课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2．依托xx省十二五重点规划课题《高中物理显性方法教育课堂的构建研究》，开展课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积累素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。
3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
4．重视资源积累，构建xx市公开课网上云盘平台，要求公开课统一在录播教室中开设，把教学视频、教案设计统一上传到云平台。
（六）改革评价方式，完善评价体系
1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
3．对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。
4．探求中学物理实验操作考查的最佳模式，是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。
（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力发展。
制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。
1．继续承担中学物理教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。
2．引导中学物理教师立足中学物理学科课程改革的前沿；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
3．以省级示范中学为龙头，积极探索提高中学物理学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高中学物理教学水平。
4．加强对青年中学物理教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年中学物理教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年中学物理教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
5．根据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动，并将学科教师专业竞赛活动和学科教师专业培训活动结合起来。
（八）加强自身建设，提高研究能力
1．加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
2．进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。
3．教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
（九）加强课程资源建设，建构优秀课例体系
继续完善“教育新视野”师生服务平台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课、微课程拍摄的内容与方式，为中学物理教师的学习与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学习”研究，提升信息技术支持学生自主学习的能力。利用网络资源，改革研究性、探究性学习成果呈现方式，为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。
三、工作安排
初中物理工作安排
二、三月份
1．市、区初中物理教研工作协调会；
2．组织“初二期末测试、初三期末测试分析、评估及学情反馈、分析研讨会”；
3．初中物理集体备课活动；
4．筹措“同题异构”教研机制；
5．初中物理中心组小课题研究活动；
6．实验教学培训活动；
7．开展初中物理数字化学习教学研讨活动。
四月份
1．初中物理教学常规调研；
2．初中物理学科中心组学术沙龙；
3．初中物理课堂教学研讨活动；
4．直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；
5．xx特色初中物理学科课型（探究课）研究活动；
6．初中物理中心组小课题研究活动；
7．实验教学培训活动；
8．基地学校参与式教学研究活动；
9．开展初中物理数字化学习教学研讨活动。
五月份
1．初中物理教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙；
3．初中物理课堂教学研讨活动；
4．直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；
5．xx特色初中物理学科课型（复习课）研究活动；
6．初中物理中心组小课题研究活动活动；
7．举办有关学校“同课异构”联校教研活动；
8．组织开展xx市初中物理中考考试说明学习、研讨活动。
六月份
1．初中物理期末试卷命制及审卷工作；
2．初中物理中考试卷命制及审卷工作；
3．初中物理中考试卷阅卷工作；
4．期末测试情况调研及有关学期结束工作；
5．本学期工作总结；
6．制订下学期工作计划。
高中物理工作安排
二月份
1．开学初高中教师培训
2．高三物理零模试卷分析活动
3．开学初教研组长、学科中心组成员、学科命题组成员工作研讨活动
4．高一、高二、备课组长集体备课活动
5．中学物理教学常规调研
三月份
1．高一、高二、备课组长集体备课活动
2．xx市高中物理优课评比
3．高中物理竞赛预报名工作
4．高三一模考试的阅卷工作
5．高中物理方法教育课堂 “同课异构”研讨活动
6．xx市20xx届高三第二次研讨会
7．中学物理教学常规调研
四月份
1．中学物理教学常规调研
2．xx市区高中物理基本功比赛（第一轮）
3．高中物理方法教育课堂 “同课异构”研讨活动
4．物理教师精品课工程拍摄活动
5．高中物理实验教学青年教师培训活动
五月份
1．高三二模考试试卷评析
2．学科中心组学术沙龙——青年教师的指导和培养
3．高中物理课堂教学研讨活动；
4．物理教师精品课工程拍摄活动
5．xx市区高中物理基本功比赛（第一、三轮）
6．中学物理教学常规调研
六月份
1．高中物理教学常规调研；
2．学科中心组学术沙龙——物理学科课题研究
3．高中物理课堂教学研讨活动；
4．高中物理期末试卷命制及审卷工作；
5．组织参加xx省高中物理优课评比准备工作
6．期末测试情况调研及有关学期结束工作。
7．本学期工作总结
8．制订下学期工作计划。
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