我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名。宝宝们都很喜欢英语，对英语课有很大的期待。但由于个体的差异，有一部分的小朋友已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。另外由于发音器官发育不是十分完善，不易辨别差别较小的音，不善于协调发音的方法，所以存在发音不清楚的情况。

二、教学工作

根据班上幼儿的特点，创建以情景教学活动模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在玩乐中学，在不知不觉中玩有所获，学有所成树立以幼儿为主体的教学观和欣赏教育观。采取‘复习一情况呈现一集体性游戏一唱歌’的教学模式，即在上课前调动幼儿的`情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情况中介绍引入新单词、新内容;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动。在活动中学习英语;学唱英语歌，边唱边跳，通过血的过程中巩固所学的句型，培养幼儿自助学习英语的良好习惯。

在生活日常中，多鼓励幼儿学会自理，懂得自己的事情自己做，让幼儿明白自己正在逐渐逐渐地成长，培养了幼儿做事情的成就感。教导幼儿爱清洁有礼貌，做到不乱扔垃圾，碰到老师问声好，见到同学问声好的良好习惯。

三、学期目标

1、培养幼儿对英语课程的积极性、主动性，乐于参与英语各项活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英语名字，并能说出同伴的英语名字。

4、准确地学会教过的课程、单词和短语的发音文。

幼儿园教学周工作计划篇2

一、指导思想：

以新《幼儿园教育指导纲要》为准则，坚持“为幼儿发展服务，为教师成长服务”的思想，努力营造学习和研究的科研氛围，为教师平等对话，互动表达提供机会，促进教师富有个性地成长，进而生长出富有个性的校园文化，促进每一位幼儿全面和谐富有个性地发展；扎扎实实地做好各项工作。提高对课改的重新认识，全面推进幼儿园课程改革和教育现代化，提高保教质量，提高教研意识，以优质化的保教服务、个性化的办园特色挑战当前的幼教改革。

二、学情分析

我班现有幼儿46名，其中男孩21名，女孩25名。经过以前的幼儿园生活，大部分幼儿活泼、开朗，基本上能适应集体生活。幼儿身体发育正常，能积极参加各种体育活动，动作发展较协调，体质明显增强。大部分幼儿能较好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼儿好问、好学，求知*较强。幼儿已初步形成了良好的生活习惯，幼儿的自我保护意识、辨别是非能力明显增强。大部分幼儿能主动、正确使用礼貌用语，争做值日生，能为集体做力所能及的事。本班幼儿常规还要加强，大部分的幼儿能自觉上课积极思考、发言，表达自己的愿望，但在遵守生活常规和游戏常规欠缺。幼儿对新奇的事物有浓厚的兴趣，喜欢观察，求知*较强。但本班幼儿也存在了以下不足：幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心,幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强，坐姿不正确要加以纠正。个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人分享。这些问题有待于有目的、有针对性地加以解决。由于本班还有个幼儿情况非常特殊，还需要和家长共同努力解决。

本期班级工作目标及主要措施

一、主题探究活动：

我要上学了、秋、动物、冬

二、家园互动活动：

1、和幼儿一同去参观师大校园，感受秋的气息。

2、开展逛超市、参观肯德基等活动，带幼儿走出幼儿园、走进社区，学习一些基本的社会、生活技能。

3、定期召开家长会。

4、请家长参与到班级环境创设中。

三、班级工作：

1、定期召开班务会，及时发现工作中存在的问题。

2、搞好卫生、班级环境创设。

3、写好分月工作总结。

本学期各项教育教学目标与要求

体育：

1、热爱体育活动，有积极参与体育活动的习惯，懂得在体育活动中要认真、合作、谦让遵守规则，爱护公物，要敢于克服困难，勇敢坚强。

2、能精神饱满、动作准确有力的做徒手操，和轻器械操，能听音乐做操。

3、有正确的跑步姿势，能轻松自如的饶过障碍物会交替跑快速跑。

4、能立定跳远40厘米，高跳下35厘米，组跑跳50厘米。

5、能听口令和信号准确的做相应的动作，按型号快速集合，分散整齐列队和变换对型，学习左右分队走

6、能运用各种器械开展体育活动，能独立或合作搜拾玩具和体育器械。

7、学习肩上挥臂投准，能两人相距2——4厘米抛接大球和跳绳。

语言：

1、帮组幼养成较积极主动专注倾听别人说话的习惯，提高幼儿的倾听度，能掌握传递信息。

2、指导幼儿用恰当的语言表达自己的意愿在游戏中正确的运用反义词、方位词量词和连词，能说完整的合成句。

3、会重点讲述实物、情景、图片，在集体面前讲话自然、大方声音想亮清晰。

4、乐意认读常见的汉字，增强幼儿对汉字的兴趣

5、在文学活动中幼儿能依据文学作品的想象线索联系个人已有的经验扩展想象表达，仿编或编构有趣的情节和画面。

社会：

1、培养幼儿用做大哥哥的光容感和责任感，能关心照顾小弟弟妹妹，能为幼儿园做有意义的事

2、能主动的使用礼貌用语以恰当的方式与人交往，

3、知道教师节中秋节的名称，时间，意义，乐意参加节日活动。

4、知道我国是一个多民族的国家，认识一些主要的少数民族，并懂得尊重少数民族。

5、知道遵守公共场所的纪律规则。

6、保持个人卫生，了解预防锯齿的方法。

音乐

1、在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

2、学习按音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，体验与同伴进行动作学习和交流的快乐。

3、学习几种打击乐的方法。

4、学习感受性质鲜明、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象，体验民族音乐，劳动音乐的不同情趣。

课程安排：语言、社会、体育、音乐每周2节，识字、故事、儿歌每周1节。

每月工作重点

九月份

1、开学工作安排。

2、开展“我要上学了”的主题活动。

3、搞好班级主题活动环境创设。

十月份

1、“秋”主题活动，到川师校园参观，开展家园互动活动。

2、召开班务会、家长会。

3、搞好班级主题活动环境创设。

4、开展“找找身边的小雷锋”讲文明

5、讲礼貌、讲科学，树新风活动。

十一月份

1、开展“动物”的主题活动。

2、召开班务会写好分月工作总结。

3、举行“我为小队添颗星”主题班会。

4、开展“环保小卫士”评选活动。

十二月份

1、“冬”主题活动。

2、准备一日活动常规检查及环境创设检查。

3、准备元旦节目排练。

一月份

1、举行“妈妈，请您歇一歇”敬老爱幼主题班会。

2、举办儿歌、故事或古诗朗诵、演讲比赛。

3、进行期末各项工作的总结，做好寒假各项安全工作。

幼儿园教学周工作计划篇3

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中构成交流分享，互动反思的良好氛围。开展群众备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一齐讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，透过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价潜力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿用心参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，构成初步的安全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

三、具体工作安排

八月份

1、做好幼儿入园前的各项准备工作

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）

3、群众备课（第一周）

4、环境创设

九月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

2、制定年级组及班级各类计划

3、继续进行活动区域和环境创设工作

4、庆祝教师节、国庆节

5、编排小班器械操

6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）

7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

9、教科研积分活动

十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思（周露）

4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）

6、小班家长会（授课教师：常云霞）

7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）

8、教科研积分活动

十一月份

1、个案辨析会（叶秋梅）

2、环境创设与区域材料增设

3、教师说课活动

4、青年教师活动展示（周露、李慧）

5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）

6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）

7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）

8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）

9、教科研积分活动

十二月份

1、青年教师区域活动案例交流（李慧）

2、青年教师成长档案交流（周露）

3、环境创设

4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）

6、教科研积分活动

7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）

元月份

1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）

2、幼儿成长档案及发展评价研讨

3、幼儿发展状况测查评价

4、小班年级组、各班、个人工作总结

5、幼儿离园安全教育

幼儿园教学周工作计划篇4

本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时，每课时为半小时。

特制定计划如下：内容要求

第一课时

1、复习乐理知识：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符

2、新学附点二分音符

3、初步学唱《排钟》

1、能较快说出音符的名称

2、能边打节拍边唱

3、附点二分音符要唱足

第二课时

新教练习曲《排钟》

1、弹奏时注意附点二分音符

2、保持手型

第三课时

1、复习练习曲《排钟》

2、初步学唱《滑稽面孔》

1、结尾两手同时弹时要有力度

2、附点二分音符要保持住

3、二分音符要唱足

第四课时

新教练习曲《滑稽面孔》

1、能区分高低音谱号上的音，初步学会弹奏

第五课时

1、复习练习曲《滑稽面孔》

2、认识并学打4/4的节拍

1、两手替换要及时

2、节奏准确，能完整地弹下来

3、附点二分音符要保持住

第六课时

新教练习曲《老麦克唐纳》

1、全音符要保持住

2、左手弹奏时注意手型，手指的位置

第七课时

复习练习曲《老麦克唐纳》

1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度

2、注意指法

第八课时

1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》

2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符

1、知道休止符的含义

2、能区分三个休止符

第九课时

1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符

2、初步学唱《拔河游戏》

1、能较快地说出三个休止符的名称

2、能按着节拍学唱

第十课时

新教练习曲《拔河游戏》

1、注意休止符

2、左右手交替时要紧凑，注意节拍

第十一课时

1、复习练习曲《拔河游戏》

2、初步学唱《教堂管风琴》

1、能按照谱子完整地弹奏

2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名

第十二课时

1、新教练习曲《教堂管风琴》

1、初步学会弹奏

2、左手注意休止

幼儿园教学周工作计划篇5

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养：

（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。

（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养：

（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

（2）手指点画的习惯。

（3）在老师的引导下，有目的地看图书，

（4）爱护图书。

（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

三、阅读能力的培养：

（1）观察能力—能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

（2）思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。

（3）语言表达能力——能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：

1、如何创建良好的阅读环境？

2、如何进行有效的阅读指导？

3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？

4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？

5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。

四、工作安排：

三月份：

1、收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

2、制定早期阅读计划。

四月份：

1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

2、检查并交流环境创设情况。

3、各年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境？如何进行有效的阅读指导？

五月份：

1、年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合？如何进行有效的阅读指导？。

2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动

3、做好环境创设评比活动。

六月份：

1、年段研讨重点：如何运用多种方法吸引幼儿阅读的兴趣？

2、年段早期阅读课题研究小结。

3、收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园教学周工作计划篇6

一、指导思想：

秉承“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，实现家园共育指导思想，提高我园家长家教质量，促进幼儿发展。树立“一切为了孩子，一切为了家长”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。

二、目标：

倡导家园合作共育，整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，共同实施幼儿素质教育的格局。

三、工作重点与措施：

1、优化家教管理机制，提升家教指导服务质量

(1)建立家教指导管理网络和工作机制

完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度，使各成员明确工作职责，积极开展指导活动，优化管理行为，增强服务意识，提升我园家教质量，促进幼儿园、家庭共同进步。

(2)开展家教指导网上论坛活动

组织教师围绕家教专题以班级主页、班级qq群、幼儿园论坛等开展指导工作，提升指导者服务能力。

(3)组建新的园、班两级家委会

规范家委会管理制度，积极发挥家委会委员参与管理的作用。定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参与幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作，通过交流讨论、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。

2、开辟家园合作的有效途径，形成多元化的指导模式。

(1)多渠道宣传

通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教育中遇到的困惑，交流育儿心得体会，学习家庭教育的方法、技能。

(2)提供服务项目

根据家长需求，丰富服务项目，在图书室提供家教书籍阅览等服务项目，提高家教服务质量。

(3)开展分层、分类指导活动

针对父母、祖辈等指导对象的不同，开展“爸爸教育论坛”“祖辈家教辨析会”“妈妈育儿心得”等主题指导活动。针对幼儿年龄层次不同，开张“小班幼儿生活适应”、“中班良好行为习惯培养”、“大班幼儿学习型家庭环境创设”等家长学校讲座，以家长开放日、专题讨论、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导，使家长树立科学的育儿观。

(4)举行形式多样的亲子活动

开展全园、班组、班级等多种形式的亲子活动，如“重阳节”、“亲子运动会”等，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感。

(5)开展创建学习型家庭活动

每月由各班老师向家长发出创建学习型家庭的倡议，组织家长参加“好书推荐”、“亲子阅读助成长”“学习型家庭互助苑”等活动，提高家庭的文化品位，积极构建学习型家庭，同时，在协助互学的氛围中，促进幼儿间的交往、家庭间的交流，优势互补，共同进步。

3、有效利用家庭、幼儿园和社区的教育资源，形成三位一体的教育合力。

(1)挖掘家庭资源优势

根据家长的职业、文化素养、兴趣爱好等不同，邀请有特长的家长来园参与幼儿活动，成为幼儿园、班级、幼儿活动的支持者和合作伙伴。

(2)充分挖掘社区教育资源

充分利用红旗周边资源，开展一系列主题教育活动、参观学习活动等，使全园幼儿真正走出园门，亲近自然，融入社会，切实树立起大教育、立体教育的新概念。

幼儿园教学周工作计划篇7

一、换档条件分析：

这学期我班有11个孩子，其中男生9个，女生2个，只有3个大学生。其他人在学校没有经验，年龄从3岁到5岁不等。在语言表达能力、自理能力、与他人沟通能力、日常行为习惯等方面存在一定差距。除了老学生，其他孩子几乎不会说普通话，没有常规意识，自由散漫。这学期，我们在培养孩子喜欢幼儿园、愿意学习普通话的基础上，认真规范他们的日常作息，努力做好保教工作，培养孩子自助服务、助人为乐、尊师重教、与同龄人和睦相处的能力，让他们在原有的基础上发展得更好。

二、教材分析。

这学期我们的教材从上期的《幼儿多元能力探索课程》改到了《多元能力资源包》。以往的学科化教学转变为主题化教学，会在教学上有所改变，也是幼儿教师体育专业技能的体现。

本学期有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》和数学资源包《认知与探究》。这些课题需要在合适的情境下，通过实验、自主探究、与环境、材料互动过程中的合作来研究。因此，老师要充分利用资源包，让孩子多做动手操作和实验，让孩子探索问题的答案。教学是教师与儿童之间主动互动、合作建构的过程。既有孩子能独立完成的部分，也有孩子只有借助课堂支持才能完成的部分。因此，要让孩子在活动过程中发挥主体作用，自主探索，积极建构。教师还应该及时、恰当地为孩子提供一种暗示性、暗示性的知识。此时，我们应该不断调整和修改向儿童提供支持的内容和形式。

孩子主要从以下四个方面学习：一是操作探究和自我建构，即孩子。

然后，在与环境和物质的相互作用中，在对各种事物的探索中，关于自然的经验被独立地建构起来；二是对话协商，社会建构，即在与他人的互动合作中，孩子进一步深化了自己关于自然的经验的建构，同事也建构了自己关于社会的经验；三是理解体验和文化建构，即儿童在对丰富多样的社会文化的理解和体验中建构自己的文化体验；第四，探索体验，自我建构，即孩子在探索自我和自我成长过程的同时，总是在建构自我体验。

专题目标：

主题《我长大了》以“认识和肯定自己”为教学目标。引导孩子学会与他人分享，学会关注周围环境；感受集体生活的快乐，与他人相处；学会规范和控制自己的言行，建立良好的人际关系，正确认识自己，肯定自己。

主题《豆子大家族》从寻找豆子、种植豆子、用美味的豆子和豌豆玩游戏等线索开始。这时，让孩子知道豆子的用途和生长过程，积极用豆子创造艺术，发现美、感受美、创造美，培养孩子的观察能力、思维能力、想象能力和创造力。

主题《轮子滚滚》以各种车辆为起点，带领孩子走进车轮世界，在丰富多彩的活动中启发孩子运用各种感官积极探索、大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识。在运动游戏中，进一步感受滚轮的特性，体验团队合作的快乐和客服的困难。

主题《鸟儿飞飞》：带领孩子走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形状和习性，了解鸟类的习性

主题《红红的新年》：让孩子体验红搜象征的喜庆吉祥寓意。这时，他们可以了解各地的传统民俗。

，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2。在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3。开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域任务与措施：

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，此时有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；此时不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，此时逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢—————等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。此时知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，此时鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，此时说话较完整；

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的'翻看图书，并理解画面内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，此时初步学习做观察记录；

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，此时引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

幼儿园教学周工作计划篇8

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、基本情况

本学期开设12个教学班，其中托班1个，小、中、大班各3个，大大班2个。教材使用情况：小、中、大班使用的教材为《幼儿园智慧活动课程》和《婴幼儿整合识字课程》；托班使用的教材为《建构式课程》；大大班使用的教材为《幼儿园幼小衔接课程》和《洪恩识字课程》。每个班级都配备有两教一保3名教师。

四、工作重点及措施

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强理论学习，提升教师素养。继续学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，在工作中联系实际情况对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

2、每月组织一次集体培训活动。学习的主题一方面根据当前的教育发展与改革的形式来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果。并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

3、本学期我们将通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

（二）开展岗位练兵活动，提高教师的专业素质和技能

1、每周上交一次简笔画，教师在业余时间自行进行普通话训练。

2、分月上交一份教育随笔（单月）和个案记录（双月）。

3、每月根据自己所上的内容选择一节课进行认真反思，并写出详细的教学反思上交。

4、5月份举行一次全园性的教学竞赛活动。

(三)抓好班级常规管理，促保教质量提高

1、建立科学的一日活动制度，规范常规要求，细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，确保幼儿一日活动优质高效。

2、加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

3、关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。教研组每周组织随堂听课不少于两次，听课人员至少4人，并进行课堂教学评分量化。

4、创设体现班级特色的主题环境。充分发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合。鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，并根据教学内容的变化而随时进行调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。教研组分月对各班环境布置进行检查，并于期末综合量化评出一、二、三等奖。

（四）开展教研活动，提高教育教学质量，达到以研促教的目的

1、小、中、大班每周上交6个教案，年级组成员各承担2个；大大班每周上交5个教案，成员轮流承担2—3个教案。具体要求：教研员每周周三前将周计划发放到班上，教师于下周二上午11点以前将教案以电子档的形式上交到教研员处，待教研员批阅后，将全部教案打印后发放到各班。

2、每周三下午进行集体备课活动，教研员根据教师下周所上教学内容对其中所涉及的故事、儿歌、歌曲（弹唱）等进行抽查。要求教师要熟悉所上的内容，避免拿着教材上课的情况出现。

3、继续深入开展课题研究工作。本学期我园的州级课题—《民间游戏在幼儿园一日活动中的渗透实践研究》已进入第二个子课题阶段；州级课题—《整合性园本教研运行机制实践研究》即将进入结题阶段；各课题负责人要结合我园实际情况，制定切实可行的计划，带领课题组成员进行实践研究。

4、认真开展片区教研活动。按照县教研室的工作要求，我园所辖片区的幼儿园为鸡街幼儿园、蚌谷幼儿园和坪寨幼儿园，我们将认真与所辖片区的幼儿园商讨，制定切实可行的片区活动计划，并按计划开展各项活动，发挥我园的示范辐射作用。

（五）开展各种主题活动，丰富幼儿和教师的生活

1、于每周二下午开展区角活动，要求各班根据幼儿的年龄特点和班级情况，制定本班的区角活动计划，并要充分利用活动室、走廊、操场等合理设置活动场地，指导幼儿开展活动，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。并根据本次的活动情况对下一次活动采取相应的调整措施，活动之后要及时记录并反思（第二周全面启动）。

2、继续抓好阳光体育活动。具体内容包括：年级组“体育大课”（第三周开始）、课间十分钟活动、周一和周五做“课间操”、周四下午“校园轮滑队”训练等。通过生动有趣、形式多样、丰富多彩的户外体育游戏活动，使幼儿和教师在游戏活动中获得满足和快乐。

3、利用“春游”、“端午节”、“儿童节”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

（六）开展多种形式的家长工作，实现家园共育

1、建立家长委员会，定期召开会议。提高家长园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值。

2、开设家长学校，发放家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法；组织家教经验交流活动，为家长提供交流教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、认真按时填写家园联系手册，书写内容要真实可信，语言要婉转。

5、举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习与生活情况。

6、充分利用现代技术，如：建立qq群、微信群、网站等方式，向家长展示幼儿在园情况。

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