根据市、区名师工作室管理条文件精神，结合体育与健康学科特点，以专业引领、探索、共同发展为宗旨，以团队特邀顾问为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于教师发展，着力于课题研究，以工作室为基地，搭建交流学习的平台，打造知名体育教师群体，实现整个团队及区内体育教师的共同发展。

二、工作目标

在教育局的领导下，以“名师工作室”活动为载体，通过专业引领，协作奋进，顺时而谋，顺势而为，使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。尽量把“名师工作室”建设成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。

三、工作要点

（一）理论学习

工作室将采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，分享读书心得。本学期至少研读1本教育教学专著，撰写2篇读书笔记，积极撰写具有一定理论水平的教学研究论文或文章，努力做专家型的名师。

（二）课题研究

以团队特邀顾问为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，做好“中考体育教学策略研究”科研课题阶段性等工作。通过课题研究，进一步促进工作室成员的专业成长和专业化发展，并更好地发挥传、帮、带的作用。

（三）教学研究

牢固确立体育与健康教学是学校体育工作中心和核心的地位，体育与健康教学是贯彻“健康第一”的最根本途径之一，必须高度重视体育与健康教学工作。本年度重点分层分阶段抓好两种课。

1、抓实常态课，在规范体育与健康课常规的前提下，重点根据工作室承担的课题，探索多种教师教学策略，成功实现学生身体素质、基本技术、基本技能的提高和体育卫生保健知识的获得，并挖掘出更多的教育内涵。

每位成员每学期校内评课不少于3节，上示范课不少于1节。提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。1份以上教学反思。

2、重视研讨课，定期（每学期至少1次）上好研讨课，重点从成熟课型的推介和教学案例的诊断两个方面进行。成熟课型的推介，重点是基于有效的组织形式，实际上也是课题阶段性成果的展示与交流。教学案例的诊断可以采用先上后评或边上边评的方式，增强诊断的实效性和针对性。每位成员每学年上交1篇优秀研讨课教案。

3、指导和扶持青年教师，实行师徒结对制，每名成员结对指导1—2名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。积极参加区内教育区开展的各项教研活动，并完成相应的工作任务。

（四）网站建设

充分发挥工作室网站的作用，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。每位学员每月上传材料一份以上，包括论文、案例、教学设计、教学反思、读书笔记、读后感、个人教学计划、总结、课题研究相关材料等。通过对教学和研究过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现工作室资源和智慧的共享。

四、工作安排

工作室以课堂教学为基本点、发挥特邀顾问的作用，以教学科研为突破口，努力实现整个团队的共同发展。

9月份：

1、制定工作室计划；调整工作室成员。

2、对全体体育教师平时在课堂教学教师教学策略存在问题进行调查摸底，。

3、搜集资料，对教师设置的问题进行分类，对存在的共性问题制定研究计划及研究方案。

10月份：

1、组建科研课题组，形成课堂教学教师教学策略问题研究。

2、组织工作室成员学习“体育与健康”教学设计。

3、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出听课感言。

4、组织工作室成员参加全国跳绳教练班培训。

11月份：

1、继续互相听课、说课、评课，并写听课感言。

2、学习有关“体育与健康研究性课堂教学教师教学策略”的资料与书籍，请专家指导、培训。

12月份：

1、教师交流在平时教学中的一些认识与做法、经验等；

2、进行总结

3、订档。

（六）其他工作

1、每月成员在工作室交流汇报一次工作开展情况（来工作室填写）

2、做好个人各种研修活动记录（接上学期记录本，如果上级检查，随时交上来）。

3、积极参加中国学校体育草根研讨，把自己的研讨能力再提高到一个新的高度。

4、充分发挥本工作室团队力量，鼓励、支持本工作室成员参加省、市、区级的各项教学评比工作，力争使参加教学评比的教师取得好成绩。

5、认真完成局教研室交给的各项工作，为区体育教学做出工作室应有的贡献。

体育工作室2023年工作计划篇2

20xx年兰州市小学体育名师工作室的成立，标志着我市小学体育教育教学工作已经得到教育局领导的高度重视和支持。为确保工作室的健康、有效运行，发挥其应有作用，不辜负市、区教育局领导的厚望，不辜负一线教师的期待，为孩子们带来阳光体育的快乐与幸福，特制定工作室三年工作计划。

一、指导思想

贯彻《兰州市中长期教育改革与发展规划纲要》精神，以教师队伍发展为切入点实现兰州市体育教育的全面发展，依据《兰州市名师工作室实施方案》，实现以工作室成员为引领，辐射带动一线体育教师特色发展，以课堂教学为主阵地，以课题研究为切入点，以特色活动为载体，全面落实学生每天1小时锻炼实效，推动我市小学体育教育教学和学生的共同发展。

围绕一个中心——即紧紧围绕“打造体育学科自己的名师，辐射带动一大批一线体育教师，全面促进学生的身心健康发展”这个中心；

突出两个领域——即突出“课堂教学和教科研能力”两个领域的全面发展；

抓好三项重点——即抓好“常态的学术研讨，特色的竞赛磨课，辐射的成果共享”三项重点工作；

实现四个目标——即实现“名师成长的孵化器，团队发展的加油站，区域提升的助推剂，学生健康的幸福源”这一名师工作室的总体目标。

二、工作思路

总体部署，分步实施；相互交融，互相促进；五大篇章，各具特色；全面推进，实现突破。

三、工作安排

（一）总体安排

与高等体育专业院校联合，取得专业的引领和指导，共谋全市体育教育工作大计。

1.全面规划工作室方向、目标及定位。

2.根据教师及工作需求，购置体育专业书籍及教师电子用品。

3.制定相关制度及协议书。

4.从五大篇章入手确定工作室研究及提升方向和内容：

课程规划篇。在确保国家课程落实的基础上，以校本化实施和校本课程的开发，寻求体艺2+1的切入点，实现学校体育教学的特色化和丰富化，确保孩子在校每天锻炼1小时的落实和阳光体育目标的实现。

教学活动篇。以个性化片断和完整课堂教学的呈现，进行系统化和多样化的研究（“口诀法”、舞蹈的运用、技能与游戏的结合、德育的渗透和体育安全防范等），实现课堂教学针对性和有效性，全面推进课堂教学水平提升。

研究成果篇。在课程和教学活动的过程中，引导教师进行课题的选择和论文的撰写。实现以课题研究引领教研活动，以论文撰写达到专业提升的目的，形成理论研究推动课堂教学实践发展的良好氛围和良性循环。

培训引领篇。发挥工作室的辐射带动作用，形成以工作室成员或推荐教师的专题讲座和高等体育专业学府的高层论坛以及国培计划三方面相结合的有效体系，解决一线教师的困惑和需求，强化高素质体育教师队伍的建设。

成长感悟篇。以我在名师工作的收获、思索、反思和成长历程，实现教师的专业化发展和提升。在此基础上，形成独具特色，对广大一线教师具有激励和引领的工作理念和教学理念，增强教师的归属感和成就意识。

（二）分步实施

第一部分：课程规划篇

20xx——国家课程的校本实施方案的制定并初步落实；校本课程实施计划制定并启动。

20xx——国家课程校本化实施案例研讨交流；校本课程交流互动。

20xx——国家课程校本化实施优秀案例总结汇总；校本课程案例集结。

第二部分：教学活动篇

20xx——个性化片断教学现场展示交流，并以此为主题进行研讨及案例研讨活动。

20xx——个性化课堂教学现场展示交流，并以此组织教学研究及送教下乡活动。

20xx——教学活动总结回顾，资料整理汇总，撰写体会感悟及下一步研究方向。

第三部分：研究成果篇

20xx——集结国家课程校本化实施案例和个性化教学经验分享。

20xx——着力校本课程实施有效性和体艺2+1的研究，过程研讨及成果分享、推广。

20xx——反思回顾并汇总概述阳光体育落实实施的有效方法与途径。

第四部分：培训引领篇

20xx——每月一书、好书推荐的“读书月”活动，每月一篇读书感言。

20xx——专题讲座活动。结合工作室现场教学展示活动，每次由一名工作室成员承担主讲。

20xx——高层论坛互动活动。结合教学及教师需求，组织现场互动的论坛活动。

第五部分：成长感悟篇

20xx——推荐精彩案例及点评；进行课题研究的引领和规划上报工作。

20xx——进行工作理念和教学理念的梳理及提升；开展优秀论文评选推荐工作。

20xx——汇编三年来工作室成长过程中的感动人物和故事；评选先进人物和事迹。

20xx年年末工作盘点：前期筹备各项事宜。

1.举行成立工作室揭牌仪式。

2.召开工作室工作会议，商讨总体工作安排与部署。

3.与工作室成员学校进行沟通协商，签定互助工作协议书。

4.进行工作室目标定位、总体任务、具体内容、达成目标等方面的意见征集。

体育工作室2023年工作计划篇3

一、指导思想

在武昌区名师工作室的领导下，深入学习、领会《武昌区教育局“十二五”专家型教师培育工程方案》、《武昌区教育局名师工作室制度》等文件精神，以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以团队特邀指导为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于教师发展，着力于教学研究，走内涵发展的道路。

二、工作目标

通过专业引领，协作奋进，顺时而谋，顺势而为，使团队成员在教学实践中渐习精进、在教育实作中自省自强，在师德表现、教育教学能力、学术水平等方面在原有基础上取得新的突破，向市学科带头人迈进。同时打造学习型团队，树立体育学科团队品牌。

三、工作思路

（一）建章立制，规范团队管理

依据《武昌区教育局名师工作室制度》，结合体育团队的实际，将建立一套符合体育团队特点的团队制度，包括团队例会、学习研讨、分工协作、教学研究、公开课、信息发布、资料收集、考核评价、成果推广等方面，从而规范团队管理，保障团队活动正常运行。

（二）拓展思路，提升活动效能

1、“平台转换”。团队坚持每学期集中活动三至五次，即可安排在团队成员或导师的学校进行，邀请所在学校体育教研组老师一同参与，在研究活动的过程中发挥辐射作用，还可结合省、市、区的有关活动安排，充分利用资源，提高效率。

2、“任务驱动”。团队将采取集中与分散相结合的方式，采用“任务制”的运作方式，来提高每次集中活动的效能。团队将在每次集中活动结束时布置“任务”，使每个成员带着研究任务从事具体的、实实在在的研究活动，再带着完成的“任务”参加下次集中活动。

3、“即时互动”。团队成员将充分利用“集中学习”和“团队qq群”与导师、特邀指导、团队成员面对面交流、电话交流和网络对话，通过对教学和研究过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现团队资源和智慧的共享。

4、“个性发展”。学校体育工作包括课堂教学、群体活动、竞赛活动、教科研等，根据团队成员的实际工作情况和个人特点，提倡团队成员个性化发展，扬长避短，突出重点，以点带面，全面提高。

5、“注重积累”。要求团队成员养成主动实践、自觉反思和日常积累的好习惯，在教学实践的过程中习得实践智慧，反思行动策略，完善研究成果，积累成功案例和实验数据，使研究成果伴随着自己专业成长的足迹而逐渐丰厚。

（三）整合资源，搭建发展平台

1、发挥特邀指导的作用，积极主动地与省、市、区教研部门及学校联系，争取各级领导支持、帮助，整合资源，搭建团队成员发展平台。

2、寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为团队成员答疑、解惑。

四、工作任务

（一）注重理论学习

先进的理论是教学和科研的先导，理论学习是提高自身素质的有效途径。本学期团队将采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，分享读书心得。本学期要求团队成员至少阅读一本教育书籍，并作好读书笔记。

（二）提高专业技能水平

根据团队成员教学实践活动的需要和自身特点，通过参与培训和自学的方式，提高其专业技能水平，本学期至少完成一个项目的学习。

（三）开展教学展示

我们团队将积极与学校以及区、市、省等教研部门联系，举行团队成员课堂教学能力展示活动，从而保证团队成员每学期上一次公开课汇报课，进而有效地提升成员的'教学能力和水平，这既是对本团队成员课堂教学能力的检验和考核，也是团队的有效宣传与辐射。

（四）加强教科研

教科研是提升教育教学效益、提升教师品位的关键因素之一。在特邀指导的帮助下，团队通过“出点子、压担子、搭台子”，鼓励每一位成员积极从事教科研工作，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，提升团队成员课堂教学水平和研究能力。

本学期每名成员争取申报或参与1项课题研究，撰写1篇教学案例，为在市级以上刊物发表本专业学术科研论文而努力，初步形成有一定理论及实用价值的科研成果。

（五）发挥辐射效应

1、团队成员的教育教学研究成果将以公开课、研讨会、讲座、论文、案例研究、教学论坛等形式在全区范围内展示、推广；适时组织团队成员到薄弱学校送教，结对帮教。

2、本学期将完成“体育团队”博客的制作任务，并不断增大信息量、更新网页内容，努力使之成为团队工作动态发布、成果推广和资源生成整合的平台，最大限度地发挥团队的辐射和交流功能。

附：

上学期工作安排

二月份：

1、制定团队制度、工作计划，团员成员制定个人发展规划。

2、建立团队qq群。

3、参与市级体育教学调研活动（文华中学）。

三月份：

1、团队成员市级公开课（武汉市课内比教学活动）。

2、建立团队博客。

3、个人研修。

四月份：

1、团队成员公开课。

2、个人研修。

五月份：

1、团队成员公开课。

2、读书交流。

3、个人研修。

六月份：

1、团队成员公开课。

2、个人研修。

3、课题研究情况交流。

七月份：

1、团队成员交流汇报本学期工作情况。

2、商议团队下学期工作计划。

体育工作室2023年工作计划篇4

一、指导思想

认真贯彻落实上级教育工作会议精神，进一步落实《学校体育工作条例》，牢固树立“健康第一”的理念，认真实施体育课程计划，广泛开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时；以进一步提升教师素质和教学质量为工作主线，有效开展校本教研，提高教学效率，着重开展羽毛球特色教育，积极参与各类竞赛活动，促进学生身体素质的提高。

二、工作任务

1、严格执行“每天体育活动一小时”规定。

每天1小时阳光体育运动时间由大课间、课间操、眼保健操、体育课、校本羽毛球课、体育活动课等活动时间组成。

大课间：每天早上8：15—8：40，共25分钟；课间操：每天下午1：40—1：45，共5分钟；眼保健操：每天上午第二节课和下午第三节课，组织学生各做好1次眼保健操，共10分钟；体育课1—2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课，每课40分钟；校本羽毛球课3—6年级每周从“地方课程”中安排1节羽毛球课，共40分钟；体育活动课：每个班级每周1次体育活动课，共40分钟。每天体育活动时间共80分钟。

组织学校田径运动会、冬季三项比赛、广播操和眼保健操比赛、羽毛球竞赛等活动，促进学生掌握运动技能，磨练自己意志，提高身体素质。

2、认真执行国家课程标准。

积极推进课程改革，保证开齐上足体育课课时，保质保量上好体育课，不减少或挤占体育课时；认真备课，认真上课，认真考核，不断提高教学重量；积极参与教科研活动，上好公开课，努力提升教学水平。

3、全面实施《国家学生体质健康标准》。

根据国家和省市的要求，对照测试标准，有计划、有目的、有规律地指导学生锻炼。 10月到11月底前，认真做好测试工作，并将测试数据上报中国学生体质健康网。学校测试率达100%，合格率达到95%以上，优秀率力争达30%以上。同时建立有关资料档案，对测试的情况进行分析，针对存在的问题和不足，及时进行整改，做好家校联系，帮助学生加强锻炼，增强体质。年底迎接市局对学校的抽查。

4、积极参与体育竞赛。

按照xx市教育局和体育局中小学体育运动会的通知要求，结合学校实际，精心组建学校田径队、跆拳道队、羽毛球队、乒乓队、篮球队、排球队、游泳队、足球队、象棋和围棋队、冬季踢毽跳绳队等，制订训练计划，扎实开展业余训练，提高训练成绩，积极参与xx市的比赛，确保取得团体总分前十名的成绩，促使学生“人人掌握羽毛球和踢毽或跳绳两项体育运动技能”。

5、加强传统体育项目建设。

学校羽毛球被确认为xx市体育传统项目。坚持开展全校性的羽毛球运动，真正形成“人人爱羽球，个个会打球”的体育活动氛围，在市级及以上的羽毛球比赛中名列前茅，让羽毛球运动成为学校的鲜明特色。修订羽毛球校本教材，确保每周各班有一节羽毛球课，做到有教师、有计划、有教案、有考核，每周各班安排一节兴趣活动，保证参与面达到100%。充实调整羽毛球运动员，坚持长期训练，争取在xx市比赛中名列前茅，并能代表xx市在xx市的比赛中个人和团体进入前三名。

6、加强体育师资队伍建设。

学校配齐专职体育教师，以满足学校开齐上好体育课的需要。按照xx市教学“六认真”的要求，加强教师教学常规，注重教育科研，提高课堂教学效率。组织教师参加各类培训工作，至少胜任一项球类比赛的裁判工作。

体育工作室2023年工作计划篇5

根据###教研院、###教育局、进修学校本学期工作精神，结合小学体育工作的实际情况，小体工作室将延续服务教师、服务教学、服务学生的宗旨，努力为提高教师业务能力搭建交流，学习和提高的平台。

一、紧紧围绕阿城区教育均衡发展的主题进行对体育器材管理与使用的技能。

本学期阿城区作为全国均衡教育迎检单位，作为学校体育工作的重点之一就是对体育器材的数量掌握与管理与维修办法。为此，本学期计划在开学初进行一次关于体育器材的管理与使用的培训讲座。主要培训方向为“黑龙江省二类学校体育器材配备标准”和“阿城区关于体育器材管室制度建设与使用办法”使工作室成员能够熟知“省级二类学校体育器材”的配备标准，对标找差距，能够合理像学校提成合理化建议，能够规范使用体育器材和保养器材。

二、充分利用“小体工作室”网络平台和“微信公共平台”推送体育教前沿报道，利用个人工作室进行教学实践反思与案例分享，改变体育教师动手能力强，动脑能力差的局面，掀起爱学习，会学习，学为做用的理念，要求每位工作成员能完成各类案列心得五篇以上，有两篇以上发表在各级刊物上。争取在年末能拿到“冰门球”的国家专利。

三、充分利用四年级教学质量检测活动，让体育教师掌握所教学科的基本项目的及格、良好、优秀的标准，从而使教师能有目的的教学和实践，避免教师盲目不知所措，加强《体育与健康标准》的学习与解读。能够的《课标》的性质、理念熟悉与掌握。

四、冬季冰雪活动是本学期工作室的一个重要内容。提前布局，提前谋略，让体育教师在冰雪课堂中寻找经验，理解内涵，提高滑冰滑雪的基本能力。

五、争取参与省级科研课题的研究与参与。

体育工作室2023年工作计划篇6

一、班级概况分析：

今年我担任一年级（3）班的体育教学任务，学生数51人，其中男生30人，女生21人。就学生日而言她们刚入校，对学校的`体育常规不了解。由于年龄小，基础差，体育知识及技术、技能几乎是零，自控能力不强，组织纪律又不能长时维持，学生很少懂得体育课的常规，但上过幼儿园的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，这是上好体育课的基本源泉。

二、学期教学目标：

1、使全体学生了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些身体健康的简单常识和方法。

2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，听清口令、看懂示范，与同学团结合作。

三、本册教材分析：

1、本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学简单的体育常识。

2、本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生。许多地方需要老师不断纠正、督促。至于其他各方面的体育技能、技巧的学习，还有待于在今后的体育教学中逐步成熟。

四、本册教学重点、难点：

教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、提高教学质量主要措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、遵守体育课常规，认真，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。