每天早晨，公鸡刚刚喔喔叫鸣，在我睁开眼时，妈妈的人影已经见不到了—————她每天比公鸡起得还早。但她却不是去晨练，而是帮我做好丰富的早餐，等我刷完牙。洗完脸，准备吃早餐时，妈妈正果在扫地，因为天气的炎热，太阳当空照，妈妈脸上的汗珠杯阳光照得闪闪发亮。吃闪闪发亮。吃完早餐刚想去学校时，熟悉的语句又重现在耳边：'过马路要小心啊！'虽是一句短短的问候语，在我心里是多么的温暖。放学回家后，妈妈已经在门槛上等候着累了一天的我，饭菜页热乎乎地等待着我，妈妈摸摸我地脑袋，说：'今天又累了一天了吧？'这每个动作，每一个字句，我似乎看出妈妈衰老了许多，那是为我操劳而成的？在妈妈放下她的手时，我看见了一双起满了茧的手，并不柔软，而是硬邦邦的，手筋抽动着，手指甲显得有些绿色，那可能就是妈妈平日为了我能充分吸收营养，择菜时留下的痕迹吧。我不禁很惭愧地低着头，我能为妈妈做些什么呢？妈妈每天为我操劳，我却没献出一点奉献，我决定；做一些力所能及地事情，好让妈妈歇歇，还要更加努力学习，将来报答养育之恩。

我想对妈妈说一句：'妈妈，我爱您！'

与众不同的作文篇2

她，虽然只是一个小女孩，却有着别的女孩所没有的性格，她特别的争强好胜。她长得稍瘦，还有一张“瓜子脸”，水灵灵的眼睛，扁平的鼻子……她，就是我的邻居小多。

记得有一次，我们学校开展了一次田径比赛，好多同学都参加了，就连平时不爱运动的我也参加了。小多见我参加时，那颗争强好胜的心驱使她也参加了，一些男生见了，嘲笑她道：“长得那么瘦也来参加比赛，真是自不量力！”“那又怎么样，人不可貌相，比赛的时候走着瞧吧！”小多反驳道。从此，小多便刻苦训练起来，每天别人跑5圈操场，他就跑10圈，别人休息的时候，她仍然坚持训练着。为了不耽误学习，她白天刻苦训练，晚上熬夜学习。终于，小多在比赛中取得了很不错的成绩―――获得了第2名，她还给自己定下了目标：下次要争取得第一名，那些嘲笑她的人对她不得不佩服得五体投地。

还有一次，我们去操场玩耍，看见操场附近有一棵高高的大树，我便提议道：“看谁能爬上这棵大树！”听了这话，大家都退缩了，只有小多站了出来。说完，她犹豫了一会，慢慢地爬了上去，爬到树顶时我看见她的脸已经苍白了，等大家离去时，她才缓缓的爬下来，我看见她已是大汗淋淋，再看她那紧张的神情，我明白了，好一个争强好胜的女孩呀！

小多就是这样一个人，是不是很争强好胜呀？

与众不同的作文篇3

在咱们班，他与众不同。只要有人问咱班谁最帅时，他准会“嗖”的站起来，左手做八字形，放在下巴下面；然后猛的一抬头，用手擦擦头发，神气十足的大叫：“吾，乃咱班第一大帅哥——‘帅帅’杰。”

这个“帅帅”杰啊！他为我们6（1）班建下了许多“丰功伟绩”。那可是说上个三天三夜也说不完。现说他的样子吧！一张又大又圆的脸上镶嵌了两颗一大一小，极不对称的眼睛。他的鼻梁上顶着一副大大的方块眼镜。一个板寸头上长满了乌黑发亮的头发。最引人注目的，是他的那个将军肚他经常这样自嘲：“我的肚子大，是因为我这是大人有大量。”

这个“帅帅”杰，他的将军肚里到底藏了一些什么东西呢？是墨水吗？还是吃的？无人知晓。在他看书时，他会两手紧紧的按着书，好似他的书会飞走似的，他的两只滴溜溜转的小眼睛死死的盯着书本当他读到精彩的地方时，两只小眼睛中会放出兴奋的光芒。然后会不管三七二十一的哈哈大笑起来。当别人用疑惑的眼光望着他都丈二和尚——摸不着头脑时，他会大声的把精彩之处讲出来，让别人和他一起大笑。

就是因为“帅帅”杰的将军肚里的墨水多，所以他才能说会道。在课堂上，他都是主角当老师让他回答问题时，它总是慢条斯理的站起来，然后用食指顶了顶他那大大的方块眼镜，然后像一个演讲家似的环顾四周，开始了他的“演讲”。

“我认为······”

他的回答每次都让老师们满意。同学们都想有一个那样的将军肚呢！

“帅帅”杰，我作为你的挚友，我送你一句话吧！人外有人，天外有天。还有你在体育课上的“乌龟”速度什么时候能快一点呢？你那将军肚是否可以小一些呢？

这样的一个“帅帅”杰，你想和他做朋友吗？

与众不同的作文篇4

“哇，你写的字也太漂亮了吧？写幅作品送给我呗？”同学们这样评价我。“坚持下去，以后必成书法家。”这是老师的评价。连平常对我们凶巴巴的宿管看了我的字之后，都说“汗颜”。其实这些评价都源于我坚持练了五年多的书法，是他让我与众不同。

一开始我想学书法，只是单纯的觉得它漂亮，飘若浮云，矫若惊龙。一年级时，偶然见到街边有人写毛笔字卖艺的，看得入了神，也点燃了心中的激情，学书法的念头就萌发了。

恰好小学时的班主任的女儿在练字，于是就把那个老师介绍给了我，经过我对书法的兴趣和毅力的融合，至今我已经坚持练了五年多，并且小有成就。上了中学，我这项才艺更加让我大放光彩，让我在这方面与其他同学与众不同。

在这五年间，我对书法的态度不断发生着变化——从兴趣到枯燥，从枯燥的好奇，又从好奇变成熟悉……但是，推动我的毅力前行的信念总是往一个方向——开始，我只是感兴趣，慢慢的我意识到有句话是这么说的，“古人皆能书”，可在今天你能找到多少人？这像古人留给我们的精神财富，至今已所剩无几。正是因为我想将这项宝贵的文化传承下去，加上各种精神辅料，制成了推动我坚持下去的燃料。

书法是古人留给我们的宝贵的精神财富，是无形和有形中的和瑰丽，是中国几千年来文化的见证。是书法这与众不同的文化，创造了我与众不同的今天！

与众不同的作文篇5

自从读小学开始，我就时时刻刻感受着老师的“爱"——对作业的严格要求。字迹不工整？重写。有错别字？罚抄十遍。做错题？类似题目照做五题。那个时候，我就天天盼着小学毕业，就再也不用享受老师的这种“爱”了。

终于，我毕业了。原本想好好地玩耍一下，可暑期的游玩计划还没执行。前几天家长会让我感受到了初中老师更“博大”的“爱”。“这个暑假，我们要做不一样的作业。”完了！我心想：初中的作业是不是更恐怖！不是吧！我的暑假又要被吞没了吗？带着恐惧的心情，我拿到了语文作业单。

我努力让心平静下来，看到作业单上第一项作业：背诵并默写古诗。用自己喜欢的字体练字，写出一手独特的字。哇！虽然说我不喜欢背诵和默写古诗，但由于能练习自己喜欢的字体，总算也差强人意了。胡老师说：“作业相信大都很喜欢，书法纸可以挑选自己喜欢的样式。作业虽然量不多，但是我要求你们能够保证质量，认真完成，开学要进行考试。”“当然会认真啊，练出一种不一样的字体，同学会有多羡慕啊！”我心里默念着。

这时，我想起了小学老师发的作业，不仅枯燥无味，而且几乎没什么具体要求，这让我们无所适从。那时收到作业后就感觉自己的假期黯淡无味。现在我觉得世界真是太美好了！

继续往下看，第二项作业竟是“做手账”。老师要求把暑假读的六本名著，全部做成手账，画上自己喜欢的图案，贴上照片，并且写上自己的感想。天哪！胡老师竟把小学老师的小报，替换成了手账，让看书做笔记这件事，别有一番风味！胡老师让语文作业变成了一种特色、一种艺术，竟让我这个对语文一点都不感冒的人，也产生了浓厚的兴趣。胡老师真是太厉害了！

胡老师的作业单让我觉得，初中的生活是美好的。也让我对初中的生活充满了憧憬与向往。胡老师，您的“爱”与众不同，谢谢您给了我一个快乐而又充实的暑假！

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