时间一点点过去了，我开始慌了，我已经知道前六考得非常差了，接下来，我只拿着另一张纸找，一看，我彻底被吓住了，那张纸上面只有我一个人的名字，难道这代表着前大门，我是倒数第一吗，我放下成绩单走出办公室，来到教室扒在桌子上，原本打算中午好好复习，仅剩下的最后一门，我在班里排倒数第六，我想了很多，现在我们班也成为了名正言顺的实验班，我高一所在的1106班也是实验班，我在六班的时候每次考试都是三十名左右的样子，为什么现在一分实验班，我就成了倒数几名了，想想只有一个原因，我退步了。我记得班主任曾经跟我说过，以前没有分实验班，班里有很多坏同学，我在里面也不怎么明显，现在分班了，坏同学分走了，而我在这个班就算得上是坏同学了，这就是逆水乘舟，不进则退，我不敢承诺什么，因为我怕我自己做不到，我也不伤心，因为我自己没有去努力，只有一点遗憾，遗憾我没有珍惜时光，每次看到别的同学上黑板做题目时，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是没能力，只是没努力，每次老师跟我们讲高考没多久时，要帮我们算时间帐的时候，我就会很着急，就想着怎么办？而我却知道怎么办？就是努力，努力。而我却总是做不到，现在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以长大，可以像别人一样努力。

猫作文总结篇2

暑假已经马上进入尾声了，新学期即将来临。我们不会再有暑假中的自由，快乐。而是应该有着紧张的心情来面对新的学期。

暑假结束了我们是不是应该写篇文章来记录暑假中发生的重要事情，那就是总结。这个暑假我按计划完成了暑假作业的任务、在作文方面也有所提高并读完了四大名著、也学会了一项技能那就是做饭，只是因为时间关系并没有出去旅游。

这个暑假我最大的收获是学会了做饭。做饭可是不简单，不同的菜有不同的做法。在我刚学习做饭时连个炒蛋都炒的不好，那可是我平时认为最简单的菜!不过，经过一个暑假的练习，我的厨艺可是有很大的提高，已经可以做出一顿简单的饭菜来了。

而这个暑假我最大的遗憾是并没有按计划的那样外出旅游。本来我们计划等做完作业、学会技能、提高作文并读完了四大名著后开始旅游，也好让我的假期生活丰富多彩一些。可谁会想到爸爸会突然出差，这让我和妈妈留在了家里，而我最高兴的是我的作文水平有所提高并读完了四大名著。四大名著中我最喜欢的`是《红楼梦》，它讲述了封建时期官吏腐败的现象并描述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的悲惨的故事，读完它后会有一种清新寡欲的感觉。而我发现读完《三国演义》然而《水浒传》给我的感觉是好汉们最后并没有好结果，我想如果继续呆在梁山上或许结果会好些!

这就是这个暑假中令我难忘的几件重要的事，我的暑假虽然看起来并不丰富多彩，可是对我来说却是有意义的!我希望我们能每天都用自信的笑容来面对每一天，希望五年级能像春天的阳光一样，照耀着我们向前进。

猫作文总结篇3

渴望，是一种指引我们前进的方向。渴望自由，我现在已经很自由了。读侨声前，渴望读侨声后当上班委，我也已经当上了。现在，我渴望能在年段考上前50名，我在这之前已经考过了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我总相信一句话：功夫不负有心人。

进入侨声时，我知道侨声一个学期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考？？期末考。也是决定成败的最终关键。

在刚入侨声初一时，我考了年段的第120名，虽然这个成绩不算太差，可是看到别人进了年段百强，我心里非常羡慕。我心想，一定要挤进年段100名。

在期末考前，我每一次进步了几名，终于在期末考，我进到了年段65名，得到我梦寐以求的目标。

可是，在初一下学期的时候，我却慢慢退了下来，退到了原来的名次。我心里很不是滋味。一定是我太骄傲自满了，才会退下来的。老师鼓励了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不负有心人，我又和别人齐头并进，进到了年段百强。

从这以后，我明白了一个道理：学如逆水行舟，不进则退。我要有在逆水中也能前进的决心。

在这学期，我上课认真起来，终于在第三次月考考到了年段74名。我开始比以前更加努力。

相信我经过这一个多月的努力，一定可以争取到年段前50名，达到我的目标。虽然我考试不是每场都很顺利，但相信功夫不负有心人，只有努力就会成功。因为，阳光总在风雨后！

猫作文总结篇4

眨眼间，暑假生活已过去一个月的时间了。在这一个月的时间里，有让我开心和快乐的事，也有让我痛苦和烦恼的事。下面，我就来给大家详细地说一说这些事情吧。

让我收获最大的事是，我参加了两届家庭读书会活动。在这里我不但结识到了几个博友，而且还让我学到了很多的知识。就连一向挑剔的妈妈也夸奖我在读书会上的表现。

让我最难忘和“惊心动魄”的事是，爸爸妈妈带我去王城公园玩，我们体验了一回惊险刺激的游戏——坐摩天轮，高处欣赏我们城市美丽的风景。

让我开心的事是，我的爷爷从新疆回来了。我们亲戚朋友一大家子人欢聚一堂，在饭店里美美的吃了一顿。

让我快乐的事是，每天晚上我都能和爸爸妈妈进行体育锻炼了，我们打羽毛球、踢毽子、跑步。有时候爸爸还带我去游泳。

让我感到最自豪的事是，我动手给爸爸妈妈做了一顿晚饭。我体验到了爸爸妈妈平日里劳动的辛苦。所以我以后要多帮爸爸妈妈干一些自己力所能及的家务活。

令我痛苦的事是，在这一个月里，我每星期有四天的时间（早上八点到十一点）要去练习小提琴，还要有三天的时间（下午两点半到四点半）去上英语课。因为八月份我要参加小提琴考级了，所以老师要给我们进行强化训练。

我现在最期盼的事是，小提琴考级赶快进行完，这样爸爸妈妈就可以带我出去旅游了。

总之，在这一个月的时间里，我过的很充实。我还读了几本很好看的书，有《再被狐狸骗一次》、《斑羚飞度》、《夏洛的网》、《球球老老鼠》、《鸟奴》。

猫作文总结篇5

快乐的暑假就要结束了，我非常想我的老师和同学。

在快乐的暑假时，我每一天都是认认真真的写作业，开开心心的玩儿，明天我就要见到老师和同学了，我很开心。这两天我写完了作业，做完了英语小报，完成了读书笔记，还背了乘法口诀，和妈妈学了做凉拌黄瓜，有的时候还看电视，又学会了游泳。我已经玩儿得很开心了，后天就要上课了，我一定要好好学习，希望二年级我的'成绩比一年级好。一定要补上我一年级的缺点，变得更优秀。

猫作文总结篇6

为期三天的军训结束了，军训使我受益匪浅。

军训一开始，教官一旦下达命令，没有教官的允许，不能做任何动作。虽说那几天都是阴天，但是长期站在室外，都大般的汗水还是会缓缓滑落，真想用手摘去头上的帽子，用手擦一下汗，但是，我们仍要一动不动的站着，直到教官允许我们擦汗时，才能擦一下额头上的汗。

在军训中，最重要的不是动作标准，而是要服从命令。我们班在军训的时候保持着良好的纪律。记得第一天军训时，某班的同学耐不住军训期间的“寂寞”，趁教官不注意是，和前面的同学讲起了话，被教官发现，全班在太阳底下罚站十分钟，这给了我们一个深刻的教训：军训时，一定要服从命令，不能各顾各，这就是团结。

在军训的这段时间里，我不仅得到了锻炼，更多的则是精神上的考验。我们必须遵守纪律，任汗水流下，腿脚又酸又痛，喉咙也喊哑了，但却依旧不能动一下。休息时间，同学们叫“苦”，叫“累”，但是，我们的这些苦和累，哪里比得上教官呢？

军训结束后，我感受到：军训并没有想象中的那么艰苦，但也没有想象中的那么简单！

猫作文总结篇7

如果说初中是一幅画，那么军训便是画中亮丽的色彩;如果说初中是一本书，那么军训便是书中美丽的彩页;如果说初中是一部电影，那么军训便是影中最美的画面。

为期五天半的军训生活虽然短暂，在我们心中留下的美好回忆却是永恒的。这次的磨练，使我们少了一份娇气，多了一份自立;少了一份对父母的'依赖，多了一份自信自强;少了份怨天尤人，却多了份坚强;同时也教会了我们自制，把团队的精神灌输到我们每个人的心中。一棵树苗，经过暴风雨的洗礼，才能成长为参天大树。树是如此，人亦是如此。

军训有苦有累，这正是我们挑战自己，战胜自己的最佳时机。是故“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”在经过无数次暴风雨之后，仍屹立不倒，才能被成功的光芒所照耀。军训虽苦，但苦中有甜，令人回味无穷!我想，这些便是我们以后人生中取之不尽，用之不竭的“财富”。我想这就是我们军训的真实写照!

军训之中，有酸楚的泪水，有咸涩的汗水;有悠扬的歌声，更有快乐的欢笑。“听吧，新征程号角吹响，强军目标召唤在前方……”这首热血的《强军战歌》唱的我们热血沸腾，“团结就是力量…… ”这首歌更是深深打动了我们。我想这两首歌便是教官送给我们最好的礼物。正像结束军训那天，我们宣誓的一样，要把军训中养成的良好习惯带到家庭生活当中，做一个自律自强的好少年!

“他山之石，可以攻玉。”这次军训，就像他山之石，把我们身上的坏习惯尽数退去，让我们身上的瑕疵尽数消失!加油!让我们一起努力，让初中的生活过的充实而美好!

猫作文总结篇8

新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生通过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，形成技能，培养学生的发散思维能力，让他们学会学习，从中认识到学习的乐趣。在我们走入新课程的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求共勉。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

(2)教师应成为学生学习活动的引导者。

(3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

二、教学中要尊重学生已有的知识与经验

教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢?

1、传统数学教学的反思

传统数学教学实践中，由于对教育目的价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视学生的自主意识、创新精神的培养，忽视学生主体性的发展，主要表现在：(1)重教而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一节好课;(2)重管教而不重自觉，如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断;(3)重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律，学生间的个性差异得不到承认;(4)重传授而不重探索，如将学生视为承受知识的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替;(5)重继承而不重创新;(6)重结果而不重过程;(7)重考试成绩而不重全面发展这一切不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生主体性发展，影响了教育方针的全面贯彻落实，也必将影响到社会发展。

培养、发展人的主体性，是教育改革的一个主题，也是深化改革的一个重要突破口。数学教学不仅要使学生“接受”、“适应”已有的和既定的一切，也要使他们具有改造和发展现存社会及现存自我的能力。弘扬和培植学生的主体性，在教育教学活动中突出学生的主体地位，强调教学民主，强调自我激励，强调学会学习,将使学生获益终身。

2、数学学习中的“思”与“问”

很多学生认为数学抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把数学学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢?我想忽视了“思”与“问”在学习中的重要作用。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。数学课程并不是记住几个概念，几条结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。数学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的;题型灵活多变，必须深入理解，弄清概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理问题的能力等。

学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。

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