一是以信任取代恐惧。开学第一天，雷夫老师就和学生讨论这件事，师生达成共识：我们的教室要以信任为基础，而这个基础必须由老师首先做起。雷夫老师说：我有问必答。你的问题有没有问过不重要，我是否疲劳也不重要，我必须让孩子们看到我的热切、我的信心，哪怕需要讲解500遍。当然，孩子如果不小心破坏了信任，也应该有赢回信任的机会，但他必须花更多的努力。所以多数孩子不想轻易失去这份信任。

二是做孩子们可靠的肩膀。教师要与对自己的承诺负责，让孩子把信任放在我们肩上。我们常常会说：如果你们做得好，就奖励。但我们又往往会用你不听话就取消这种奖励来胁迫孩子，或者因为自己的各种原因而随意地改变了曾经的许诺。雷夫老师认为：这种背叛不知把你做过的许多好事都毁了，更让孩子对你大失所望。

三是纪律必须合乎逻辑。学校当然要有纪律，但纪律很容易变成教师手中的一把随心所欲的戒尺。教室里最常见的处罚就是：因为一两个学生的捣蛋，教师就可以决定下午全班都不准打球，留下来一起受训。另一种经典的处罚是：某学生忘了做数学作业，结果给他的惩罚是不准上体育课或美术课，限时补好作业。雷夫老师提出质疑：孩子会因为害怕默默接受惩罚，但他们的内心是不服的。老师可以严格，但必须公平;只要孩子看见你赏罚不公，对你的信任就会失去。

四是坚持教师就是最直接的榜样。雷夫老师坦言：孩子们一直在看着你。你要他们做到的事情，自己先要做到。我要学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气、最勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明。这就是身教重于言教的最简单的道理。

雷夫老师做的这四件事，很普通，道理也不深奥。难能可贵的是他坚持了20xx年，天天如此。我认为师生之间有了互相信任，奇迹才有可能创造。因为，信任原本就是最重要的前提。

?第五十六号教室的奇迹》让我发现原来奇迹也可以发生在一群普通人的身上。雷夫是一位普通的教师，他服务的丛林小学处于一个充满贫穷与暴力的地区，56号教室里的孩子大多来自移民家庭，成长的环境并不好。但这些孩子经过雷夫的，在各个领域都取得了不凡的成就。为什么他能创造这样的奇迹呢?他成功的秘诀何在呢?

雷夫老师老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。信任是地基，六阶段则是引导学生学业和人格成长的基础建材。雷夫老师在上课的第一天，把柯尔伯格的道德六阶段首先教给学生：1.我不想惹麻烦。2.我想要奖赏。3.我想要取悦某人。4.我要遵守规则。5.我能体贴别人。6.我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫老师的六阶段成了凝聚全班的黏合剂，成了引导学生学业和人格成长的基础建材。雷夫老师说：我知道我们可以做得更好。我们是把我(老师)和你(学生)连在了一起。我们，的确是的，是我们，我们在一起，应该是我们可以做得更好的!观念不同，语言不同，对的理解截然不同!

?第56号教室的奇迹》这是一本让人热血沸腾的书，他天堂般的课堂、这间教室的不可思议确实是我看到了事业蕴含着无限潜能。我们常说，数学源于生活，其实，也源于生活。如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的! 雷夫用行动告诉我们，其实只要你坚守，只要沉于，只要你挚爱，一切奇迹皆能发生，而不仅仅是第五十六号教室。

教室节心得篇2

?会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟教师和培克教师之间的友谊。

学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克教师明白了事情的经过，便把自我的年终奖金全给了戴马亭，让戴马亭回家去了！

姚尼是个孤儿，仅有船长陪着他，但他在文学方面很出色，《会飞的教室》就是他的杰作。

别人都嘲笑邬理胆小，于是他下了一个决心，要从好几米高的地方跳下来，结果小腿骨折，也不能回家了。

马提斯的肚子像个无底洞，但能释放出来比别人多三倍的力量！

读了这本书，我学会了友谊，我懂得了怎样用心去爱教师、同学和大家！

教室节心得篇3

这个寒假，我读了《会飞的教室》。下面，我将我的感想和大家分享一下。

读了这本书，我体会到了友谊的可贵，帮助别人的快乐。友谊的可贵，我是从正义老师和禁烟老师身上体会到的。帮助别人的快乐，也是从正义老师身上体会到的。

一提起友谊的可贵，我便想到了两位老师小时候的事情。正义老师因母亲生病，偷偷溜出学校，结果被一而再再而三地被发现，舍监把违纪少年带去校长室，这才发现那是正义老师的好朋友。从他们身上我明白了：人可以不惜后果的帮助朋友，那是因为有友谊的存在。以后，我要珍惜友谊。钱可以买到很多东西，但唯有真正的友谊用钱买不来，而那珍贵的友谊更是如此，珍惜与朋友之间的友谊，这才是我们人生中的无价之宝。

提起帮助别人的快乐，我就想起了这本书中的戴马亭与正义老师的.故事。戴马亭因为家里没钱，所以无法回家，因为没钱的压力使戴马亭精神不振。当老师发现戴马亭没回家时，发现他是没钱回家，便把自己的年终奖给了他。正义老师看到了戴马亭脸上忧郁全无，老师心中很高兴。毕竟帮助别人是快乐的。从正义老师身上体会到了帮助别人快乐自己。俗话说的好，赠人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多帮助别人。在别人有困难时献出你的一份力量，不求谢意，只为自己心中的愉快和舒坦。

?会飞的教室》这本书，让我明白了很多。所以我要多读书，还要边读边想。因为书，我的世界才精彩。

教室节心得篇4

读完这本书，我最大的感受就是：这真的是一本好书!

雷夫老师在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师是一个非常负责任的教师。作为一名中学教师，我也有同样的感受：有时为了思考如何上好一节课、如何突出一个教学重点、如何突破一个教学难点，常常是反复的思考、推敲、有时甚至是寝食难安。

在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字一定就是雷夫老师的理想吧。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习。这是一种多么朴素的意识和想法啊!我想：要让孩子变成爱学习的天使，教师必须要做到以下几点：

首先，要以信任代替恐惧。正如雷夫老师所说：“我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。”有的时候教师可能是“爱生心切”，一个知识点教了几次有些后进生都不会，这时教师就免不了语气会重一些，甚至会骂几句，这个时候的学生就象一直“惊弓之鸟”，越紧是听不进去，最后学生和老师都弄的筋疲力尽。因此，教师应该让学生在和谐、平等、信任的环境中学习，相信每一个学生都能在知识的海洋中快乐得搏击。

其次，要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。雷夫老师说：“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”这句话说得非常睿智。作为一名老师，在日常教学中我从来不拿一个学生和另一个学生相比较，而是注重学生学习表现的纵向对比，发现他们的点滴进步，并给予及时的表扬。”

第三，要培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的学习态度。对于学生而言，学习有时不是一帆风顺的，而是在一次次的攻克难点中不断进步的，所以，一定要培养学生良好的学习习惯，让他们踏踏实实、一步一个脚印的走在学习的路途上。

第四，要善待学生的错误。“人无完人，孰能无过”，学生犯了错误，不能一味的批评，而是应该帮助他找到错误的原因，避免类似的错误重复发生。

教室节心得篇5

我们这些以追求幸福生活为目标的人，在大汗淋漓的追求中，却常常忽略了身旁许多本来伸手可及的幸福。幸福很多时候与财富、名利、地位无关，它只是一种心灵的感受，没有痛苦而且伴随着温馨的感觉。一句亲切的问候，一声真挚的祝福，固然让人置身于幸福之中。但是，一杯清茶，一本好书，可曾让你体会到这又是另一种幸福?

轻轻地呷一口清茶，伴着淡淡的茶香，一页，一页，再一页，我醉倒在《第56号教室的奇迹》里了。文中并没有刻意煽情的文字，犹如杯中的茶，清香而耐人寻味。

“教师的工作是平凡的，也是伟大的。没有轰轰烈烈的创举，没有什么可歌可颂的故事，但是收获是丰硕的，精神是富足的，教师们的幸福是真切的。”这是我为之醉倒的《第56号教室的奇迹》里的主人公—雷夫的写照。在本书中，我看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可寻。细细品味，还有很多小的细节表现了一位工作者对事业的.专注与热爱。应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。看啊，雷夫老师就是这样善待学生、工作与生活，他每天都忙碌在幸福中! 一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是的大智慧。身为一位平凡的教师，雷夫是我的一面镜子，也是我的榜样。对于很多教师来说，教师是一份出力不讨好的职业，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。雷夫的身上，无处不在阐述着一位平凡老师真切故事，释放一股幸福的芬芳。对于幸福的教师来说，不是牺牲，而是享受;不是重复，而是创造：不是谋生的手段，而是生活的一部分。是一片海，我要用我生命的绿意，去调和这一片蔚蓝!

这随手可及的幸福是那么简单，只是感受不到幸福的人少了那颗善待的心。一本好书，能赐予我一颗善待的心，体验人生的种.种幸福。一本好书，能教会我如何善待他人，如何善待生活，如何善待工作。这，是我幸福人生不可缺少的因素。悦读，让我热爱生活;悦读，让我对工作充满了热诚;悦读，让我的幸福感洋溢于每天……

教室节心得篇6

?会飞的教室》是一本十分感人的书，相信能引起很多同学的共鸣。

?会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编自演的一场戏。全书由排演开始。通过描述一系列的故事，塑造了一群聪颖可爱的少年形象，其中有多愁善感又很有写作才华的耶尼，才华横溢的戴玛亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马图斯，这些人都以鲜明独特的形象给我们留下了深刻的印象。他们仿佛就是我们身边的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天发生在我们身边的事。但它所表现的同学之情，师生之爱，朋友之宜，让人感动，更是唤起了我们对友情的追忆与珍惜。

书名为《会飞的教室》，其实教室并不会飞，它只是出自同学们的想象，他们排演的这出戏也给了书中老师们很多启发，让他们知道可以通过更新颖有趣的方式来向同学们传授知识，让同学们能更好的吸收和掌握。当然，这也给了我们读者很多的启发，我们时常抱怨学习太枯燥，老师们太无趣，可是，我们想过开动自己的大脑，通过其他方式改变这一切，甚至影响老师们的教学方式吗？与书中的那些孩子们相比，我们缺少的也许不仅仅是想象力。

希望所有的孩子们都来读读这本书，或许我们能从中收获更多。

教室节心得篇7

最近，我读了《第五十六号教室的奇迹》，心潮难以平静。雷夫老师具有我最敬佩的品质——独慎！这是一个即使无人督促、频繁应试、环境颓丧的状况下依旧对怀有热诚，对学生怀有爱心，为信仰不懈努力的人。看着他书中所描述的点点滴滴，同样身为教师的我对他的许多观念深表认同。借雷夫老师的观点，说说自己的理想。

一、用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。

“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”“身兼教师和父亲角色的我，也一直在学习和改进当中，我会用自己过去的行为作为标准来衡量我的成功或失败，但从来不拿自己和另一个老师或其他父母相比。”

盲目与比自己好的同学相比，容易产生自卑感；与比自己差的同学相比，容易使人自满。只有与过去的自己相比，才是动态公正的。自己战胜了自己的过去，自己总是在战胜“过去”，那么进步是不言而喻的。这也是我近两年促进学生进步的一个方法，也许对于那些总是对孩子说“你看人家某某某，可比你好多了”，实际却在无形中伤害着孩子们的父母，这句话更有价值。

二、犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄。

“我让他们知道，对掉球的队友大吼是自相矛盾的：大吼通常是因为想赢，然而羞辱队友只会让‘犯错者’更容易出错——他会爬不知道怎么打球才好。第56号教室的学生明白，善待出问题的球员不只是正确的做法，也是明智的选择。”

善待队友，这是雷夫老师想要告诉大家的。可是，我认为这同样也是一种信任感的体现——在这样一个没有嘲笑、抱怨的环境里，每个孩子都不担心犯错，因为他们知道，即使犯错，他们也会被谅解并且得到最好的帮助。我喜欢这一段是因为我觉得，不仅队友需要善待，学生、孩子、伴侣、父母、朋友，都需要我们这样善待！这样，信任、温馨才会在我们之间蔓延。

三、学生要学会为自己练习，不是为老师练习。

“无论孩子要精通的技能是什么，都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。”

有一部分学生，在校时作业整洁、干净，正确率高，家庭作业却龙飞凤舞、丢三落四，错误百出。我们的孩子，是在为老师学习吗？我们老师，常常为了能看到学生干净整洁的作业，就监督学生做作业。这样的方式，不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力，培养独立完成作业的习惯，这样学生才能在任何状态下高效地学习。

书，还未读完；收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“国度”之中了。

教室节心得篇8

教室真的会飞吗?其实这只是孩子们自编自导的一场戏罢了。

书中人物的一些话也能表现出性格，例如：戴马亭说过“不要以为你们年纪比我们高就可以为所欲为!如果你有什么不服气可以到培克老师那里去告状!我们随时奉陪!”一听这话便能感到他正义凛然，雷厉风行的样子。他是本班的班长，品学兼优，在同学们的心中有很好的印象。除了他还有想象力丰富而又多愁善感的姚尼，果断勇敢的邬理，还有生性好斗的马提斯……作品以一部舞台剧为线索展开，讲述了一个与学位学习和生活相关的故事，虽然没有华丽的词藻，但是却很感人。让我印象深刻的是班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了，于是培克老师用他的年终奖金帮助戴马亭回到了家。还有总是被嘲笑没胆量的邬理为了证明自己的勇气，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳，结果小腿骨折了。

其实他们做的任何事都有我值得学习的长处，让我增长了不少的知识。一部《会飞的教室》让我明白在生活中纪要珍惜友情，又要珍惜师情。这样才会使自己拥有一个精彩而完美的历程。

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