每次的心得都是一次心灵的碰撞，激发出新的思考与创意，反思的心得能够帮助我们在面对挑战时保持冷静，找到最佳解决方案，以下是总结了小编精心为您推荐的听展示课心得体会6篇，供大家参考。
听展示课心得体会篇1
4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。同为英语老师，且听且反思。感触很深，感想很多。
一、赐我长袖，我自善舞——于学生：授之以渔，融会贯通
自我介绍 ——有趣有效！
闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。而当孩子们自然的说出英文fish or sun抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“miss鲁” 。而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的——拼音英语，音形文字。
用母语教第二语言——实用实效！
自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。见词能读，听音能写。老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。
课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。
用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。
二、赐我长袖，我自善舞——于教师：选择自由，创意无限
培训学校于公立学校相比，有更多选择的自由。无论从教材、学生、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。
由此我联想作为公立学校的我应该如何做“带着镣铐跳舞”的快乐舞者呢？
一、珍惜工作室的大好平台，努力提升自身业务素质。积极参加工作室的学习培训活动。虚心向工作室的导师们和学员们主动请教和交流。
二、合理安排、利用时间，有的放矢。作为一个低年段的班主任，一名年轻的妈妈，我强烈的、前所未有的感到时间的不够用。不时的感慨：时间都去哪了？我要更合理的统筹安排时间，更积极勤奋的和时间赛跑。抓住零散的时间，再多读一些书籍，多看一些优秀的课例，多留心学习每一次听课中的闪光点、多花一些心思在平日的教学中。多多问自己的初心，多多提醒自己要努力不问结果。要快乐不问回报。努力做一个“带着镣铐跳舞”的快乐舞者。
听展示课心得体会篇2
11月24日--25日，我和童宗权老师，来到合肥医科大的礼堂，聆听了巢宗祺、郑桂华、胡明道、程翔等几位专家的课堂教学以及学术报告，感触颇深。
专家们的课上得得心应手，学生们学得也是激情飞扬。课堂上，在专家们的轻轻拨动下，学生的思想的火花被点燃，语言的潜能被激发，同时又明白了做人的道理。虽是展示课，却依然实效。专家们的报告更是妙语连珠，精彩不断。无论是上课还是报告，场上场下笑声掌声是一阵接着一阵，对此我不由地陷入深深的思考：作为老师，我们平时为何教得那么辛苦，学生学得也很努力，但效果甚微。其实，静静反思，就会发现我们在课堂教学中有很多是低效甚至是无效的教学行为。如何提高课堂效率，听了专家的授课讲座，我获得了以下启示。
一、努力营造轻松的课堂气氛，让学生快乐学习语文
在开课之前，几位专家都花了一些时间与学生“拉关系”，特别是郑桂华老师竟用了十多分钟时间跟学生进行交流，学生敞开心扉，大胆想象，提出一些奇怪的问题与老师交流，学生一下子就感到面前的老师比平时给他们上课的老师要亲切多了，消除了陌生感，营造了一种和谐宽松的气氛，缩短了师生之间心的距离，为教学做好了心理铺垫，学生们都渴望从老师身上得到什么，都希望和老师合作下去，这是一堂课成功的前提。
二、加强自身素养，练好内功，厚积薄发
几位专家能轻松自如地驾驭课堂，带领学生在语言的海洋里快乐地畅游，他们谈吐妙趣横生，像赞美诗一般，似清泉流水一样，娓娓动听，扣人心弦，把学生的心牢牢抓住。他们的语言条理清晰，富有启发性，又充满智慧，适时地点拨，恰当地引领学生的`思维，使学生在困顿之时茅塞顿开。我想他们具备了这么强的素养，体现了他们对教师这个职业的热爱，也是对国语的热爱，更是对学生的热爱。同样是一名语文教师的我，今后要加强自身的素养，树立终身学习观念，博览群书，兼容并包;努力学习专业知识，培养自己的专业技能，这样才能厚积薄发，努力成为一名优秀的语文教师。
三、备课细致入微，背各种可能
从教十几年，我一直自认为教书算认真的，尤其是备课，读课文，看教参……但听了专家的话才明白，我心中唯独没有学生，不知道学生需要什么，用什么方法使他们更易接受。我所备的其实其实想在课堂上展示一下罢了。我想以后我会努力挖掘文本中最核心的价值，制定切实可行的目标。更要在学生身上下功夫：思考学生原有的知识水平、多数学生的需要，了解有能力的学生怎样提高，吃不了的学生怎样补缺。努力做到真正的因材施教。
四、上课举重若轻，放手课堂
听展示课心得体会篇3
林鋆怡：
今天上的第一节课是二班的美术历史鉴赏课，我认为低年级的孩子还是比较适合多一些实践课，多培养他们的动手能力，美术历史鉴赏对他们来说还是有一些难度。第二节课在四班上了硬笔书法，反响比较好，我跟他们强调了硬笔书法的重要性，因为将来中考高考的时候整张试卷的整洁性和字体的工整还是很重要的，所以学生们都愿意去动手练习，认真听讲。
邓朝湛：
7月11号在阳江凤地学校开展自画像课，在这节课中，我认识到、我们教师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的游戏中中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥酒创意想象。我深刻的-体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！
虽然一节课的培训时间短暂，但让我感触很深 ，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念 ，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿教师应抛开传统的教学方法 ，顺应孩子的发展，开创更具创意的新型课程。让我们的教学更有趣更具有吸引力 ，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动愉快的参与教学活动，从而学习本领，增长知识。
林榆茜：
今天是支教的第三天，授课内容是朗诵。我们通过展示童真、有趣、富有想象的朗诵诗词，引导学生朗诵词大意，激发同学们的想象力和对事物探索的好奇心。理解词的深层情感表达，指导同学们对朗诵词富有真挚感情地朗读，同学们热情似火，收获了不一样的新知识。
彭秋莹：
作为宣传组的一员，在三下乡活动开展的第三天，我才进行了第一次的教学，体验了老师的生活，在课堂上，学生们回答问题非常积极，课堂纪律总体较好，但是课堂后20分钟，个别学生出现交头接耳的现象，经过老师的提醒后，学生的注意力重新回到课堂。总体而言，教学体验较好。
吴仲颜：
今天是支教的第三天，作为班主任，我负责上3班的班会课以及节约粮食。在这个过程中，讲课的内容是向他们介绍粮食的重要性以及讲了班级的纪律情况，让他们在上下课的时候注意安全。尽管这个过程中感受做班主任的艰辛,嗓子喊得哑了, 我才明白老师是多么的辛苦。课间留在教室和孩子交流,发现他们还有另一可爱之面。之后的日子,也希望和他们融为一体,看着孩子们天真浪漫的双眼,我深感老师的责任重大。作为班主任，我主动去认识以及了解了班上的一些不太外向的小朋友,希望通过交流能够让他们变得更开朗。
陶丽萍：
今天我在4班上了一节旅游地理课，主要介绍了云南的自然环境、人文风俗，带领他们一起在线上欣赏美景，提高审美能力。学生们比较活跃，对于课堂也比较配合。
我在2班上了一节三国演义课，阐述了作者、价值等相关内容，分析了一些代表人物。学生们回答问题比较积极，对这门课比较感兴趣。
我今天收获了满满的成就感。但是也有不足之处，2班的纪律问题管理还不够严格，在以后的课堂上需要注意这一点。
陈海明：
在7月11日时，我们在二班上了一节剪纸课，这节课中，我体验到了学生对剪纸课的喜爱，但是不足的是他们上课容易分神导致他们容易剪错；可他们动手能力真的不错，应该多一点这种课。虽然可能学不到什么，但应该多培养他们喜好，不能一味的上文化课过于乏味。要让他们喜欢这科，从其中学习和增加知识。
陈美秀：
今天上午我给2班的同学们上了英语口语交际，课程主要的目的是“打破惧说心理”。
在课堂中，我很开心有同学能在我提问时踊跃上台作答，对于之前的知识也仍然牢记于心。
这节课的不足之处在于，一是我对课堂时长的把控能力不够准确，二是个别学生注意力不够集中，易受外界影响，三是课堂趣味性还不够强。这让我体会到教书不容易，教得学生感兴趣更不容易。
关则耀：
支教第三天，第一次给学生上观后感的课，一节是关于爱国的观后感，主要是讲述怎么写爱国电影，然后另一节课也是观后感，一部日漫《间谍过家家》的观后感，同时也让学生自己写了一篇自己的观后感，然后我详细看了一下，同学们最大的问题还是不太会写自己的感悟，还有一些同学是不敢下笔，不落笔。改善这一问题还是要多写多看。我们这一活动不仅是为了让学生见识一下新鲜的知识，也是为了帮助他们更好的学习。之后我定会找到更好的方法，让学生们有兴趣的学习方法。
罗登贤：
今天是第一次给一班(一~三年级)的孩子们上了一节合唱课，向他们展示了一下歌唱的三个要素，也为他们示例了一下《孤勇者》的正确唱法。虽然孩子们实际学到的乐理知识不多，大部分时间都在管课堂纪律，但和他们一起上课还挺快乐的。
梁凯乐：
经过今天的教学我亦是收获良多。对于学生的教学要一步一步来，不能一蹴而就，并不是所有的学生都能跟得上你的思维，可能有的学生对你的课更感兴趣，而有的学生并不能及时跟得上，这时就要看教师的教学方法了，必须因人而异的教学，缺点是教学进度会很慢，因为要照顾全部人，优点是基本上大部分学生都能跟上进度，还是自身教学能力的问题，只有提升自己才能有所成就。
听展示课心得体会篇4
军训很苦，苦到你觉得你已经脱离了社会，苦到你觉得世界都变得黑暗。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。军训也很美，美到你爱上这身绿装不愿脱下，美到你宁愿在这里受苦也不愿意回家。
很快，我的军训生活结束了了，不知道自己是喜，还是悲。军训这几天，我学到了很多，首先我真正地了解遵守纪律的重要性，不单单是以前的听话就好，而是要把纪律放在心上，要有责任感，对自己所做的事负责任;其次，在这几天里我感受到军人那良好的生活习惯，我会朝着那个标准努力，让自己拥有良好的习惯。回到学校后我会认真努力地学习，像军人一样吃苦耐劳，我不会忘记这最后一次军营生活。
军训的第一课就是站军姿，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝，真是难受。第二课则是齐步走，正步走，跑步走。同时我们还要喊口号，我们经常因为喊口号不齐或者是声音不够洪亮而被罚，一罚就是喊五遍十遍的，导致我刚第三天嗓子就哑了。最后则是练军体拳，这是我最喜欢的项目，也许是最简单的，也许是最轻松的，我们有足够的时间歇息，放松。
军训是一种能增强我们身体素质和纪律意识的有力活动。结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然。静心回味起那短暂的时光：有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦。但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的。
军训刚开始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齐步走”……一遍又一遍地反复着。教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每一个动作，这一切激励着我们，也要努力锻炼。给我们训练的教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。
最后一天是军训成果报告演出。起先是领导查阅，然后是走队，经过了十天的训练，每个班都走得十分整齐。接下来就是各项节目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我们八十人组成的巨形方阵，来表演军体拳。我们做得整齐，口号响亮，为整个大会画上了完美的句号。
高中的军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，却无怨无悔。尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然嘹亮。因为我们都明白自己的使命。
这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面，叫人受益非浅：它教会了我纪律要严明，劳动是可贵的，生活是美好的。其间，我在劳苦的军训中更有体会的是甜美的劳动成果。军训不但锻炼了我的意志品质，还增强了我的爱国精神，在这里我可以自豪的说，参加这次军训，我一生无憾。
听展示课心得体会篇5
随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。幼儿园的包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的。幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈兴趣班。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的`一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益匪浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。
以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。
听展示课心得体会篇6
减负势在必行增效永无止境,作业是折射学校价值观和专业水平的“名片”，是“教学”与“评价”相结合的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。因此，“双减”背景下的作业管理，成为老师和家长格外关注的重要话题。那么“双减”后，是不是作业都不用布置了？布置的话，又该如何通过作业设计来提高学生的学习效率？带着这些疑问，我认真观看了浙江省厅教研室举办的教研活动《“双减”背景下的作业设计与管理》，收获颇丰，使我认识到：
一、做到“理想的作业管理”——提高课堂效率
理想的作业管理要做到“精选、先做、全批、反馈”这八个字，这八个字的出发点，全都是为了学生的发展。精选的目的是为了减少学生作业总量，提升作业效率；先做的目的是为了了解学生的作业难度，体验学生做作业时间；全批的目的是为了了解学生的作业水平，减少教师过多布置作业；反馈的目的是为了给学生进一步巩固和纠正的机会。
为了更好地体现作业的功能，在精选的基础上，更要提倡设计，体现素养导向的作业设计，是今后发展的方向，也是研究的重点。最好的状态是学生能喜欢上做一些作业，在完成作业的过程中发展能力，获得成就感。是的，作业是一个我们熟悉的“陌生人”，做得最多，却又了解得最少。在课堂上达到教学目标，是教师的基本职责。不要把落实教学目标的行为延伸到家庭作业，更不要把查漏补缺的希望寄托在家庭作业上。如果课堂低效，作业就是学业负担；如果课堂高效，作业是锦上添花。作业减负，关键在于课堂提效。
二、作业是老师送给孩子们的“礼物”——形式多样化
缪校长说，“作业是教师精心设计送给孩子们最好的.礼物。一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗人、音乐人、剪辑师、画家……最重要的是收获了自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩！”所以我们要积极探索作业的多种形式，比如一、二年级没有书面家庭作业，但可以有多种非书面“好作业”：学校依托校本阅读课程开展全员畅读，亲子阅读；引导每一个家庭践行“把体育带回家”的理念，开展健身、亲子运动……阅读与运动，让学生丰盈精神，强健体魄。三—六年级可以每月开展一次“无作业日”，如学期之初可以有计划地结合每月的节日或节气等排定一个学期的无作业日，给出无作业日的实践体验建议，让学生放下作业，亲近自然，了解中华传统文化；还可以鼓励学生参加家务劳动，融入家庭生活，参加各类体育、艺术活动，展现个人才艺等。
设计单元类作业，引导学生系统的学习；设置合作类作业，引导学生学会合作；设置体验类作业，带领学生学会体验；设置创智类作业，提升学生综合能力；设置游戏类作业，让作业充满无限趣味；设置表达类作业，让学生展示多元的自我；设置手工类作业，培养学生的手脑联盟；设置探究类作业，引导学生提升思维品质；设置跨学科作业，促进学生多元智能发展；设置分层作业，让每一个孩子找到最适合自己的营养餐……相信通过形式多样的“作业”，一定可以提高孩子们的学习兴趣，达到减负目的。
学然后知不足。我们要通过优化作业的设计与实施，真正落实学生减负增效的目标，让学生不再把作业当成一种负担，还给学生一个轻松健康的作业空间，真正实现育人的全面化、个性化、精准化。
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