t恤美术教案优秀6篇

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Youaremine
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制定生动丰富的教案有助于激发学生的学习激情,提前准备好教案能够提高课堂教学的条理性和系统性,总结了小编今天就为您带来了t恤美术教案优秀6篇,相信一定会对你有所帮助。

t恤美术教案优秀6篇

t恤美术教案篇1

活动目标:

1、会用辅助材料进行印章画。

2、感受颜色的丰富与美丽。

重点、难点:

重点:会画印章画。

难点:感受颜色的美丽。

活动准备:

以藕节、瓶盖、积木等制作印章。

红黄蓝绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。

幼儿画册p21。

教师行为:

1、谈话导入活动。

(1)提问:今天,我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我们来找一找有些什么漂亮的颜色?有些什么样的花纹?

(2)小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。

2、幼儿学习用印章印画。

(1)出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画的兴趣。

(2)介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。

3、幼儿操作,完成《幼儿画册》的练习。

(1)提醒幼儿在纸上均匀的'印画。

(2)一种印章只能蘸一种颜色。

4、展览幼儿作品,评选"最美丽的花布"。

活动反思:

美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

t恤美术教案篇2

活动目标:

1.在观察示范画的基础上刻画西红柿,并结合生活经验变换各个角度添画想象。

2.能大胆地从一种形转化为另一种形,并用语言表述自己的想法。

3.发现观察、想象、表现、创造的能力,体验创造的快乐。

活动准备:

ppt、纸、笔

活动过程:

图片观察

(1) 整体观察

师:这是什么?(出示ppt西红柿)长的怎么样?

(2) 局部观察

师:西红柿的果肉、果皮、叶子是怎么样的?

(3)细节观察

师:西红柿的花纹是怎么样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?

二、刻画西红柿

(1)师幼互动,引导幼儿刻画西红柿:画这个西红柿应该怎么画?画的时候注意些什么呢?

(2)幼儿刻画:现在请你们把这个西红柿画下来,看谁画的最有意思。

三、启发想象

(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象:如果请你添上几笔能变成什么?这个西红柿现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画,起到点拨幼儿的作用。

(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏:你们看,这个小朋友把西红柿变成了什么?你喜欢吗?为什么?

四、创造作画

师:原来西红柿换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把西红柿变出一个很奇特的东西来,你们可以变整个西红柿,也可以变西红柿的一个部位,还可以转换各个方向来变。看谁变的西红柿最独特。

幼儿作画,师提出作画要求:

1.安静作画,将自己柠檬变得独特不和别人一样。

2.画完将笔盖盖好放回笔筒。

教师个别指导,给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。

五、评析作品

1.同伴互动欣赏评价。

2.教师肯定评价,特别是肯定有创意的'作品。

反思:首先,我的这节课是大班美术借形想象画西红柿,就是先将西红柿写意画在白纸上,通过自己的观察、想象添画成自己的作品。

其次,我在课堂的评价环节上还需要再不断的努力。孩子的自评,他评,师评,我评在评价孩子方面,我的评价应该更具体一些,不应该是简单的“好,不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体,不好的地方也要指出来,并告诉他什么是对的,这样孩子才更明白自己哪好哪不好。

t恤美术教案篇3

活动目标:

1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。

2、感受脸谱的艺术美,激发幼儿的创作力。

活动内容:美工活动《我喜欢的脸谱》

活动准备:

1、了解京剧脸谱知识,知道脸谱名称,欣赏、绘画京剧脸谱。

2、环境准备:幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“一班脸谱展”。

3、废旧材料准

备:旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。

活动过程:

一、欣赏“一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱《脸谱歌》。

师:“小朋友的歌唱的真棒,你们不但会唱《脸谱歌》,还会画脸谱。你们看,咱们一班脸谱展中,有这么多小朋友的脸谱作品,老师觉得每一张都特别棒,谁能说说你画的脸谱在哪√乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”

幼儿1:“这是我画的,红脸的后羿,红脸代表英勇。”

幼儿2:“这是我的白日武,他是白脸,白脸代表阴险。”

幼儿3:“我画了两个,黑脸的关公,蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正,蓝脸的代表刚强。

师;“请小朋友把自己的作品,介绍给别人,介绍的时候要讲清楚,脸谱的`名称和代表的意义,同时也要认真倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、欣赏“一班脸谱展”中的脸谱作品。

二、讨论;

师:“脸谱展中的作品,都是画在纸上的,想一想,还可以用什么方法来制作脸谱?”

幼儿1:“在纸盘上画脸谱。”

幼儿2:“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”

幼儿3:“可以用毛线贴脸谱的胡子。”

幼儿4:“我看见过剪纸的脸谱,可以用剪刀剪。”请幼儿分组讨论制做方法。

三、幼儿分组活动;

1、鼓励幼儿胆尝试,活动中助幼儿寻找材料。

2、观察幼儿活动情况,在幼儿遇到困难时给予助。

四、交流欣赏幼儿作品;幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱游戏《抓白脸札》

自评:脸谱是中国传统艺术,它有着浓烈的色彩,鲜明的艺术风格,很容易吸引幼儿对它产生兴趣,并将受孩子们的喜欢。幼儿通过欣赏、绘画脸谱等一系列活动,了解脸谱艺术的知识,逐渐感受到脸谱艺术的魅力,本次活动旨在激发幼儿创造力及动手动脑的能力。活动过程中,教师鼓励幼儿胆尝试,充当活动的组织者、引导者、观察者、助者,孩子们能胆使用废旧材料,使每名幼儿都体验到成功的喜悦,较好地达到了预定目标。

t恤美术教案篇4

教学目标:

体验与发现:

体验人物夸张和乐趣,发现舞蹈动态的美

实践与创造:

运用各种方法进行舞姿的创作。我为老师跳个舞

欣赏与评论:

欣赏作品的色彩的动感,并能口头表达。

知识点:

知道我为老师跳个舞画中的前后主次关系。我为老师跳个舞

技能要求:

运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。

教学重点:

画出夸张的动态及舞蹈动作。

教学准备:

教具:

油画棒、记号笔

学具:

油画棒、记号笔

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程:

一、欣赏导入

1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢乐舞蹈的气氛,小组自编舞蹈,以表达对老师的.祝贺。

2、做到某一个动作时请他停止不动,保持原动作。然后让学生讲述他的姿

态是怎样的(手脚如何放的)?老师在黑板上把他的动作画下来。

二、绘画过程:

(1)先画一个舞蹈动作。

a 用涂染的方法来创作。

b 涂时从中心向外涂染。

可以外向内涂染。

可以涂圆的可涂长的。

只要你需要什么造型,想涂什么造型可随意的出现。

c用涂染的方法画出动态夸张的舞姿者,同时要注意色彩的浓淡搭配。

d跳舞的动态大胆创作,可打破双脚着地的常规,也可画出翻跟斗的、倒立动

作。

(2)一个人跳舞很单一,不热闹,要体现快乐的场面,用涂色的方法,画出许多跳舞的朋友。

三、作业要求:

能画出跳舞人的动态感觉。

能用前后重叠的方法进行创作。

四、评讲

看谁跳的最美。

t恤美术教案篇5

一、活动目标:

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。

2、能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力。

二、活动准备:

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程:

1、激发兴趣

小朋友知道地面生活这许多小动物,那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下,小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了许多小动物,还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探索地底下的秘密吧!

2、新授

3、观察底稿,你看到了什么?

4、今天小陈老师会变魔术,小朋友仔细看好了。(教师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密,我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色,幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密?(教师示范拓印后幼儿操作)

8、展示交流。

9、教师总结

第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强,陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作,提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具,尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法,引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作,创作出丰富多彩的'作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性,进一步激发幼儿塑造作品的兴趣,更好地掌握陶土制作的技能,我们主要采用了以下几种方法:

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平,然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压,形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一),用衣夹压印螃蟹的螯,用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹,等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平,再用竹签裁切所需图形,或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底,镂印出模具原形。这一方法比较简单,但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合,有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时,孩子们最具成就感。

3 、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形,制成浮雕,或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型,或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同,它可以随时描绘或增加、去除,十分方便、有趣。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形,再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状,加上屋顶,就变成了房屋。用三块粘土板围成船身,再用两块粘土板围成船首,就做成了船只。不断变换组合的方式,可组合成不同的作品,如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5、整体捏塑法。

使用整块泥,先捏出物体的粗略形体,再加工细部,用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始,孩子会觉得有些困难,但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的,重要的是培养幼儿的创造意识。

6、借助辅助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部,可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作,使幼儿体验造型活动的快乐,提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛,用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材,外裹粘土,制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材,外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连,可做成吉祥物、纪念章,供幼儿佩戴或送给父母、朋友,还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种形状的空瓶子,如牛奶瓶、果奶瓶等,在其外面裹上粘土,再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰,制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用,所以幼儿特别喜欢。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合,做成有趣生动的作品,格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”,用枯草当作刺猬的刺,用瓜子表现鳄鱼身上的突起物,等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸,可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作,大大满足了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看,它们有的稚拙、简洁,有的怪异、夸张,有的细腻、精巧,显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。

t恤美术教案篇6

活动目标:

1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳、

2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色、

3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐、

活动准备:

1、太阳升起来了示范画、

2、油画棒,黑笔,画纸、

活动过程:

一、预热阶段:

1、请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

2、请幼儿说说太阳长什么模样呀?

二、图形刺激:

1、今天我请小朋友看看刚升起的'太阳,它露出半边脸、请幼儿欣赏作品、

2、教师演示:

1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头、

2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬、

3)给太阳画上眼睛、鼻子、嘴巴、

4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发、

5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

三、创造表现:

1、幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公、

2、幼儿给太阳公公穿上花衣服、

3、幼儿绘画时即时给予表扬、对于错误即时纠正、

四、作品赏析:

幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品、

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