未成年人的心灵是稚嫩的,需要教师的细心呵护。他们在成长的过程中总是要犯错的。对于这些犯错的孩子，教师应该本着尊重其人格的原则，用宽容的态度悦纳他们己有在的不足和缺点，用发展的目光捕捉他们的闪光点，用换位思考的爱心体察他们特殊的心情与言行,高举教鞭,轻轻放下，才能达到帮助、引导和教育的目的，引领他们健康成长。

四、实践与智慧

一一为教育生涯创造精彩

教育智慧、源于实践智慧，是在个体

经验感悟，教学反思的基础上形成的。仅靠一己之力, 教育智慧的形成将是一个漫长而复杂的过程。而通过学习与借鉴同伴的经验与方法,无疑会大大缩短这个过程,真正实现让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂,让智慧引领教师专业成长。带看梦想出发，梦在哪里收获就在哪里，想成功先发疯，勤学习，让思想腾飞,真正的教育生涯从今天开始!做学生锤炼品质的引路人;做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。

学堂史心得体会篇2

如果说方兴未艾的“解放思想、真抓实干”大讨论活动是“协奏曲”，让我们淬炼思想、凝聚力量，那“大学习、大比武、大提升”活动就是“冲锋号”，让我们深学笃行、分秒必争。在市局的统一安排部署下，我局闻令而动，局党组精心组织，周密安排，全局上下凝心聚力、积极参与，迅速掀起了“大学习、大比武、大提升”活动热潮。我与所分管科室的同志们一道，深入扎实开展学习，不断创新学习形式，在比学赶帮超浓厚氛围中，通过经验分享、思想讨论、案例分析、学习体会、业务交流等方式，锤炼了思想，增长了才干。下面具体谈一下我的在此次活动中的心得体会：

以学促思，在学中提高认识。活动开展以来，热烈浓厚的氛围，深深感染和激励着我更主动的去学习，更深入的去思考，更努力的去提升。我觉得，只有真正理解此次活动的重要意义，真正感悟肩上优化营商环境的使命感和紧迫感，才能激发出主动学习、主动求变的内生动力。同时在思想认识升华的过程中，不断加深自我学习，自我提升，不断创新思路，破解难题，改进工作，真正做到以学促思，以思促行，知行合一。紧紧围绕“优化营商环境”这一中心任务并结合我局工作实际，认真总结，学以致用，把此次活动开展的成果、心得和体会，融入到实际工作当中，融入到提升服务水平的意识当中。

以比促进，在比中提升能力。比就是要对标先进，对标优秀，找我们的短板，找自己的不足。寻找方法路径，拿出勇气决心，求突破，抓提升。

一是看我们的理念。我们要切实转变观念，彻底摒弃“官本位”思想，彻底地改掉以前那种“衙门习气”、“老爷做派”，坚决杜绝“吃拿卡要”行为，牢固树立“群众至上、企业至上”理念，甘当企业群众的“店小二”“服务员。

二是看我们的服务。对标对表营商环境优秀地区，我们的审批速度能不能再“快一点”，审批流程能不能再“简一点”，审批服务能不能再优一点。要大力推动流程再造、环节再减、时效再缩、服务再优，持续提升政务服务能力和水平。

三是看我们的作风。勇于查找自身工作陋习，切实改变工作作风，杜绝出现“庸、懒、散、慢、推、拖”等问题。不断提升工作主动性、协作性，增强服务企业、服务群众的思想自觉、行动自觉。不断在办事群众、企业面前，展现新面貌，树立新风尚，努力形成**审批风采。

以行促优，在行中优化服务。要在实际工作和实际行动中，坚持创新、创先、创优，把创新理念和服务理念放进群众和企业的心坎里。一是进一步提升企业服务水平。大力推进企业开办专窗“一次办理、一次填报、一站办结”力度，继续深化“证照分离”改革，着力推进“证照联办”，优化企业开办、变更等服务。不断提升企业服务中心的服务水平，坚持主动服务、用心服务、高效服务。二是进一步提升网办水平。拓展政务服务事项网办深度，加快推进“一网通办”、全流程网办，持续完善政务线上线下相融合。三是进一步提升改革创新力度。营商环境是生产力、竞争力，更是创新力。要不断创新营商环境服务理念、服务举措，不断深化营商环境改革，聚焦市场主体关切和群众“急难愁盼”问题，以更高标准优化营商环境，更实举措助企纾困解难，更大力度激发市场活力。

学堂史心得体会篇3

认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神秘，德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育课程活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育课程活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育课程活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。

学堂史心得体会篇4

最新消息

今天，市总工会联合上海开放大学官宣！

由双方共同成立的

上海工匠学院正式推出——

匠心学堂

面向全市一线职工，

公开招募800位学员！

学费全免！学分衔接学历教育！

报名从速！

什么是匠心学堂？

2017年6月，市总工会和开放大学成立了上海工匠学院。三年多来学院举办了各级各类工匠研修班，培训学员700多名，学员满意率达100%，已成为最受大家喜爱的终身学习品牌项目。

此次，新推出的匠心学堂是继工匠研修班后，上海工匠学院的又一强势力作。

服务对象由原先的各级各类工匠拓展到希望成为工匠的上海一线职工中的技术人才、技术骨干，让职工们可利用周末走进高校，学习领会专业知识，感悟理解工匠精神。

匠心学堂三大核心亮点抢先看↓

1名师荟萃，课程贴近职工需求

课程讲师包括王曙群、包起帆、胡双钱等劳模工匠，褚君浩、吴志强院士，还有顾建平、王振富、张浩等知名专家，共30多位特聘教授。

讲座主题聚焦匠心精神、科技前沿、能力提升，包括智能制造、5g技术、岗位创新等，全方位宽领域为学员打造专业课程。

2学费全免，市总、开大为你买单

市总工会和开放大学承担全额学费，让学员学得轻松、愉快，没有经济负担。

3收获满满，证书学分衔接学历教育

学员在匠心学堂不仅可以开拓视野、学到知识，通过考核还可获得双证

上海工匠学院结业证书

上海市终身教育学分银行学习成果存入证明

凭证书可转换上海开放大学学历教育学分。

学分互认制度让学员在提升综合素养的同时，又能实现继续深造的愿望。

心动吗？

谁能报名？如何报名？

社长都为你划好重点啦

jiang

匠

xin

心

xue

学

tang

堂

zhao

招

sheng

生

jian

简

zhang

章

培训对象

各行各业有志成为工匠的高技能一线职工都可报名

招生人数

2021年拟招募800名学员

按报名顺序，择优录取，额满为止

报名时间

即日起至2021年4月30日

开讲时间

第一期：2021年5月15日-7月10日，每周六下午，共8次，16单元课程

第二期：2021年10月16日-12月4日，每周六下午，共8次，16单元课程

讲堂地点

上海开放大学（国顺路288号）

国际会议中心二楼报告厅

课程安排

考核方式

匠心学堂实行考勤制度，出勤情况与结业挂钩。

学员需完成两篇300-500字的学习体会，经学院审核通过，可获得上海工匠学院颁发的结业证书，累计缺勤2次，不予结业。

结业发证

学分转换

为顺利结业的学员设立上海市终身教育学分银行终身学习账户，记录和认证其学习成果，凭证书可以转换为上海开放大学学历教育学分。

上海市终身教育学分银行记录学习成果，凭证书可转换为上海开放大学学历教育学分

报名方式

进入申工社微信【工社活动-匠心学堂】，直接进行报名

*报名成功后，将会电话沟通确认信息，最后通过短信方式告知是否录取

*咨询电话：姜老师021-25654118

本期编辑：茅轶婧

学堂史心得体会篇5

最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。

当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。

孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。

在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。

通过德育基地教育，使学生们转变了观念。

学堂史心得体会篇6

“在‘匠心学堂’不仅可以开拓视野、学到知识，通过考核还可以获得双证，即上海工匠学院结业证书和上海市终身教育学分银行学习成果存入证明，凭证书可转换上海开放大学学历教育学分，让我们在提升综合素养的同时，又能实现继续深造的愿望。”三个月前，400位来自各行各业的劳动者从上海工匠学院举办的第一期“匠心学堂”并顺利结业。

今天，尽管上海气温骤降，但在众多一线职工的期盼下，深受好评的“匠心学堂”又迎来了第二期的开班。来自各行各业的450名怀揣梦想的学习者通过线上线下结合的形式齐聚上海开放大学，通过学习提升自我。

首期“匠心学堂”开班后，16堂课8个周末，始终保持着高出勤率、高满意度，首期结业的400名学员拿证时的自信笑脸是“我要学”的最美诠释。许多学员甚至一直关心着第二期匠心学堂的开课情况，“我要学”的意愿非常强烈，有学员专门留出“年休假”想来参加学习。被学员们的这份学习热情和对知识的渴望而打动，上海开放大学在多方协调下，根据疫情防控要求，采取线上线下相结合的教学方式，开启了第二期“匠心学堂”。450余名学员汇聚在云端，借助直播渠道观看专家们的精彩讲课；每次还有50名学员可以根据自身的工作与兴趣报名相应的课程，来到线下学习、与专家面对面交流。

记者了解到，此次的第二期学员中还有9位特殊的学员，他们是全国残疾人技术能手。本次线上线下结合的授课方式也为行动不便的他们提供了学习的便利。上海工匠学院收到了他们的报名请求后，积极安排志愿者持续做好相关沟通服务工作，为每一位想成为工匠的劳动者敞开学习大门，创造学习机会，帮助有困难的学员解决学习难题。

授课形式的改变，为“匠心学堂”平添了新的挑战。为保证“匠心学堂”的顺利开展，上海工匠学院第二期增加了线下报道环节，为学员解答疑惑。10月10日400多位第二期学员来到上海开放大学领取学习材料，加入线上班级群，了解选课制度。学员们报道后立即在班级群内展开了积极的讨论，互相交流工作领域的心得体会和对于课程的热烈期待。还有学员晒出同事、朋友的第一期优秀学员证书，流露出了满满的羡慕之情，并表示将认真学习，高质量完成各项作业，立志成为第二期的优秀学员。

据介绍，本次16堂课的授课老师中，有中国科学院院士褚君浩、同济大学教授张浩，有全国优秀共产党员葛文耀，有中国当代教育名家冯恩洪、全国优秀企业家张敏、国家科技进步奖获得者王军、何光华、王曙群，还有大国工匠胡双钱、上海工匠谢邦鹏、张华等。学员们在获得新工业革命、智能制造、5g技术、岗位创新等知识的同时，还可以感受大师风采、亲身体会劳模精神、劳动精神、工匠精神。

在下午举行的开班仪式上，还出现了十分感人的一幕。第一期的学员李栋有听说障碍，在母亲与上海工匠学院的共同帮助下顺利结业，凭借自己的努力获得了优秀学员证书。为感谢“匠心学堂”给予的宝贵学习机会和在学习中无微不至的关心，李栋母子二人在此次开班仪式上为“匠心学堂”送上锦旗，祝愿“匠心学堂”越办越好。

作者：王星

编辑：王星

学堂史心得体会6篇相关文章：