“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！”———这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的难能可贵！

整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。

“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。李老师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。在以后的工作中，我会以李老师转化你的成功事例为榜样，以苏霍姆林斯基说的：“一个好的教师，就是在他责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记住：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭。”为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。

“玉不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。我们班有孩子无法控制自己的情绪，甚至打人，经过慢慢的和家长沟通和之前的课任老师了解，这个孩子在一二年级甚至幼儿园就出现这样的情况，母亲在家也是棍棒教育，在了解这样的情况下，对这孩子多关心，遇到他和其他孩子发生矛盾以沟通教育为主，不一味批评，多鼓励孩子，鼓励孩子参与学校沙盘游戏等心理疏导活动……通过本书的阅读可以指导日常教学中遇到的一些问题，是老师的好帮手。

以爱心作文篇2

上星期日，天一广场举行了一场“爱心义卖”的活动。

我来到天一广场，哇！

这儿人声鼎沸、热闹非凡，各个学校的义卖铺围成了一个大圆形。参加义卖的物品琳琅满目，有同学们精心制作的手工艺品，有挥洒自如的书画作品，还有争妍斗丽的花卉……台上正如火如荼地进行着爱心义拍，台下正激烈地争执着。我记得一位大哥哥用1900元的高价拍得了三张世博会门票和一块手表。事后，他说：“我非常向往去参观世博会，今天，我很高兴，因为，我和妈妈通过更有意义的方式拍得了三张门票，我们全家都可以去看世博喽！

”这次义卖，也有我们学校的铺，我捐的那幅国画——“老当益壮”，被一位老爷爷用100元买下了。那位老爷爷看了又看，爱不释手，还自言自语道：“今年是我的七十大寿，我可要好好珍惜呀！

”一位伯伯看见了说：“嗯，这幅画卖100元，太划算了，而且带给人的意境也很深。”我听了他俩的话语，心里异常地高兴，心想：这次义卖真好啊，既可以让人们买到称心如意的物品，又可以为需要帮助的人献出一点爱心，真是一举两得，希望以后这样的活动多举行几次，我一定会次次参加的！

有句话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”这次，我们宁波市民不正是赠人玫瑰的人吗？

以爱心作文篇3

一大早起来，看到妈妈在准备早餐，我想：妈妈每天为我做早餐，今天就让我为妈妈做一次吧。“妈妈，今天我来做早餐吧！”我大声宣布。“好，那我就等着品尝女儿的爱心早餐了！”妈妈笑着说。

说干就干，我就从做简单的煮汤圆开始吧。我开始烧水，不一会儿，水就开了。我马上从冰箱中拿出了汤圆，一个个地放进热水里。“哎呀——”我大叫起来，热水溅到了我的手上，一时间手上就起了一个个红点点。哎，烧汤团看看容易，做起来还是有很多的小窍门的，我得小心些。放完汤团，盖上了锅盖，我在旁边等着，大约过了三四分钟，我便大声叫妈妈来吃汤团了。妈妈来了一看就摇着头笑着说：“傻孩子，还没好呢！汤团都还沉在锅底呢！”“哎呀……”我一拍脑门，脸唰地一下子红了，自己的生活经验真是太少了！

我又盖上锅盖烧了一会儿。终于，一个个汤圆像顽皮的孩子一样从水里冒上来了，在水面上不断地翻滚着。我小心翼翼地把它们一个个捞了上来，最后再还放上了白糖。我端着碗来到餐厅，边走边像店小二般喊着：“又甜又香的汤团，快来吃啊！”

妈妈坐下后，她故意把嘴巴张得大大的，露出一副惊讶的表情，上上下下地打量了我一番，说：“嗯，我女儿是长大了不少，知道疼妈妈了！”然后端起碗吃了一个汤团，又连连赞叹：“不错，不错，很好吃！”我还是有点不相信，半信半疑地问道：“妈妈，没骗我吧？真的好吃吗？”妈妈一把搂着我，笑着说：“傻孩子，女儿做的爱心早餐当然是世界上最甜的呀！”

以爱心作文篇4

在暑假闲暇之余，我有幸读了李xx老师写得《爱心与教育》。这是一本以手记的形式叙述了李镇西老师和他的学生们之间一则则深动感人的故事。

读完李镇西老师的这本教育手记，让我思考到这样一个问题：当一个好老师最基本的条件是什么?在这本书中我找到了答案：拥有一颗爱孩子的心!古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。教育首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。李老师就是带着这样的一个基本条件去做好老师的。他说：爱学生就必须走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。每个孩子都会引起他的兴趣，如孩子们的主要精力倾注在什么上面，孩子们最关心和最感兴趣的是什么，孩子们的快乐和痛苦有哪些，这使李老师的小朋友圈子一天天扩大，并且连他不曾教过课的那些孩子也成为了他的朋友，可想而知李老师在孩子们的心中是多么富有影响力的一位老师啊!

在书中一个典型的案例深深吸引了我。有一个学生的名字叫万——一个典型的双差生。它父母离异，家庭复杂，先后和父母的新家庭居住过，和爷爷奶奶共同生活过，也和社会上的一些混混有过一段流浪的生活。李镇西从激励其自信心入手，让自己和班集体共同关心他，用爱感化他，使其脱离过去那种不良的生活，从最初的勉强接受，到后来自觉的去除身上的不良习惯，行为反复，以致后来坚决与社会上的小混混断绝往来。然后再想方设法从万同的学习基础出发与其他学科的教师共同为其留特殊的作业，进行特殊的考试，让一个在绝望、孤独中长大的孩子看到了希望，成为一个因为自己活着而让别人感到幸福的人。实际上，李老师的做法已经超越了一般的师爱，也可以说是他对学生所做的越过我们一般教师能够做到的。尤其我们现在生活在一个功利的社会里，作为教师还是应该有最为纯洁的思想，用一颗纯净的心去对待我们的学生，为学生的生活注入一股清泉。

如果每一位老师都能像李老师一样觉得工作是幸福和快乐的，那么我们的社会、我们的民族、我们的国家将会是另一种意义上的和谐。作为老师，不求轰轰烈烈，只求对得起我们的孩子们，让他们能共享教育的阳光雨露!

以爱心作文篇5

生活中有许多地方需要我们的举手之劳，比如：捡垃圾。虽然这是件很小的事，但是只要你坚持做下去，也是一件善事！我要和大家讲的是发生在我和父亲身上的捡垃圾的趣事。

有一次，我和父亲一起去楼下玩耍，突然发现在草丛中散落一地的纸巾，我对父亲说：“爸爸，我想把这个垃圾捡起来！”“好啊！不过我想把这一刻记录下来！”说罢，俩人便开始了，父亲用手机拍照，我先蹲下来，然后弯下腰，把纸巾捡起来，“咔嚓”一声，我的文明行为被记录下来。把垃圾全部捡完后，我们高高兴兴地回家了。每当看见这些照片，心中涌起愉悦之情，我很高兴能为社会，为家园做点点滴滴的举手之劳。我相信，如果每个人都做一点举手之劳的事情，世界就会变得更加美好，行动起来吧！为社会做一些善事。

我希望，所有人都做起来，为社会为自己的家园做一些贡献，哪怕是微薄的一份力，哪怕是举手之劳！让我们行动起来，为地球创造更干净、更整洁、更美好的环境。

举手之劳，点滴劳动，奉献爱心，从身边做起！

以爱心作文篇6

盼星星，盼月亮，终于盼来了我们实验小学一年一度的红领巾义卖活动。红领巾义卖活动，是我们大家把家里的东西拿到学校里卖，所得的钱捐给贫困山区的学生。

义卖的前几天，大家都在家里搜刮可以卖的东西，为了可以多赚些钱，多捐点款。各个小组都积极地讨论着怎样能多推销自己组的东西。大家都想多多赚钱，帮助贫困山区的学生。

今天下午，同学们都争先恐后地跑向操场，迫不及待地摆起了摊位：销售的销售，宣传的宣传，吆喝的吆喝……宁静的操场瞬时一片沸腾，成了喧闹的菜市场！我也加入了吆喝的行列。我戴好麦克风，大喊道：“走过路过，不要错过！大甩卖喽！”我的声音可把正好站在麦克风旁的李若琪吵坏了，她赶紧捂住耳朵。但叫卖声也引来了远处的顾客们，他们闻声而来，埋头开始挑选义卖品。詹智琪和裘程静过来配合我的叫卖声，站到我两边举牌。她们双手高高地举着义卖品广告宣传牌，脸上挂着灿烂的笑容。我们配合得真默契啊，吸引了一拨又一拨的顾客。

其余的同学和家长在那里进行销售：有的在和顾客讨价还价；有的在给顾客抽奖；有的在手忙脚乱第找东西递东西……

操场上的叫卖声一浪盖过一浪，讨价还价声此起彼伏，同学们的欢笑声更是连成一片。我们也加入了买买买的行列，既买到了心爱的东西，又可以为赞助贫困学生出一份力，是多么美妙的事情啊！

以爱心作文篇7

善良的本质是奉献，奉献果实，奉献爱心。每当你奉献了爱心，你一定会感到十分自豪，十分欣慰——我为世界人民做出了贡献。对此，我深有体会。昨天，我和陈曦一起去了游泳池。游完后在更衣间里，我把钥匙插进钥匙孔里，不知是锁太旧了，还是钥匙不好用，我费了九牛二虎之力才把衣柜打开。突然，我瞥见在我旁边，有一个小男孩，他也拧不开锁，两只小手搭在衣柜把手上，无助地朝四周望着。我看到了，心里突然涌出一种冲动，我要帮他打开衣柜。我拍了拍他的肩膀，朝他一笑，说：“打不开吗?我来帮你吧。”小男孩让开了。我把钥匙插进去，向右边拧去。我脸憋得通红，钥匙却懒洋洋地一动也不动，好像千斤巨石一般。我又试了一遍，也没有成功。我想把钥匙还给小男孩，看看他能不能找到其他的人帮忙。我正准备把钥匙从孔里拔出来的时候，突然改变了主意。

看看其他的那些人，他们说说笑笑，就是天塌下来了也不管他们的事，何况一个乳臭未干的小孩呢!再说，现在已经快关门了，游泳池里已经没有多少人剩下，估计也不会再来人，万一没人帮助他呢?我越想越糟糕。

突然我听到陈曦在门外喊道：“高志昊，快来踢足球!”，更想离开这里了，我为什么不把泳裤和泳镜塞进包里，然后提着包就走呢?为什么非要让自己走进一个击退两难的地步呢?然后，我有了答案，是爱心!是爱心使我留在了这里。我把钥匙插了回去，又试了一次。一开始，好像一只大象被塞进了一个小小的试管里，“大象”怎么也转不动。我又把钥匙往里插了插，用另一只手按住松动的锁，使劲把钥匙往右边转。就在那一瞬间，我感到了钥匙往另一边歪了一点，然后我又用全力把钥匙向右推去——锁终于开了!顿时，一股成就感夹杂着看到小男孩兴奋的喜悦一齐涌向心头，一股热流流变了我的全身，这就是帮助别人后的感觉，这就是奉献了爱心后的感觉!我激动地把钥匙塞到小男孩手里，说：“锁开了，给你钥匙。”“谢谢。”小男孩羞涩地说。这时，陈曦在外面又喊了起来：“你到底来不来呀!”“来了!”我高兴地叫道，提着包离开了游泳馆。

是啊，如果每人都奉献自己的爱心，哪怕只是一丁点，世界上也不会有战争，暴力，和平和幸福将永驻人间!

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